上傳了這段小音頻之后，冉讓打開練習譜，繼續練琴。
其實冉讓在內心深處，也是一個渴望和人交流的人。特別是牙齒開始矯正，頭汗癥也得到緩解之后，無形中給他增添了一點信心。
但冉讓不是希望在直播間里，靠扮“小丑”吸引別人的目光。況且茅老師在培訓課上講過，人的眼睛是有美顏功能的，特別是人在照鏡子的時候。
冉讓堅信，他在直播間里被朵朵化上妝，就是靠攝像頭上的美顏功能吸引眼球的。這種低俗的直播，無非是為了混個飯碗，不符合冉讓的價值觀。
因此冉讓把自己的價值，寄托在了口琴上面。哪怕老王并不欣賞了，批評他了，至少他也證明自己努力過了。
冉讓的電腦上，已經貯存了不少的小音頻。從他重新練習基礎的爬音開始，以及所有的練習曲，冉讓都在播放器中反復的琢磨，確保自己的吹奏趨近完美。
這樣的練習，也終于讓他的基礎更加鞏固，琴藝有了階段性的提升。冉讓上傳給老王的，正是重新錄制的壓音降C調爬音練習，約十六秒的短音頻。
正在冉讓潛心練琴的時候，電腦提示音響了。這一回，老王居然在線，而且消息回復得挺快：“這是什么，升B調的爬音？搞什么鬼？”
冉讓反應了過來，暗罵自己太粗心。連忙回復了一個說明：“不是升B調爬音，是用壓音練習的降C調爬音練習。老師不是說壓音也要從爬音練起嗎？”
根據同音律，升B調和降C調其實是一個意思。但按演奏來劃分，又不那么一樣。
老王的帳號安靜了，估計是戴上耳機仔細去聽。冉讓的心里也開始有些緊張，畢竟努力了這么久，萬一老王認為他在胡鬧那可太糗了。
過了好一會兒，老王終于回復了消息，而且這次是直接用語音傳過來的：“這真是全程壓音的降C調爬音？你練習的？”
冉讓連忙對著話筒回復了一句：“是啊。”
“是用含三孔的方式吹奏的？”
“是啊。”
“你對著話筒吹給我聽！”
“哦。”
冉讓應了一句，因為口琴的消聲器一直插在聲卡上，他直接吹奏了do—re—mi—fa—so——xi—do，然后又從高到低吹回來do—xi——so—fa—mi—re—do。
這八個音的壓音，冉讓已經掌握得爐火純青，耳機里傳出的聲音清澈而穩定，他自己也非常滿意。冉讓對著話筒說道：“老師，能聽得見嗎？”
老王幾乎是吼了出來：“你是妖孽嗎？”
“啊？”
冉讓一下懵了，不知道老王是什么意思，更不知道怎么回答。這個老王，難不成也被妖精迷惑了？
好在老王很快又說道：“如果可以，一定要堅持下去，能堅持到什么地步就堅持到什么地步！有困難就找我，老王永遠支持你。”
對話框里，還加了一個豎大姆指點贊的表情，冉讓情不自禁的就笑了出來。
學生受到老師的表揚，沒有不滿足的。
他馬上對著話筒回復了一個字：“是！”