母女的眼睛里已經沒有了風景，只剩下姜易的瘋癲。
她們的耳邊，也沒有了其他聲音，只回蕩著姜易的嘶吼。
這一刻，在場的一千多名學子，還有三十多名老師，仿佛都被激發了熱血，胸膛里的勇敢也開始跳蕩了起來。
“我去，聽別人的歌要費嗓子歡呼，聽姜易大大唱歌，不僅費嗓子，還費心臟，來你摸摸！”
“滾，我的心臟也蹦蹦的跳得好快，用得著摸你的！”
···
這樣的對話，發生在不少的學生之間，同時，他們也紛紛期待著下一首歌能更加的精彩。
當姜易緩了會兒勁兒，開始演唱第四首歌的時候。
一開始，他們以為自己也能讓心臟稍微歇一會了。
但是很快，那飆到極致的“想飛到那最高最遠最灑脫，想擁抱在最美麗的那一刻···”響起的時候。
他們似乎管不住自己的嘴了，隨著姜易那狂野呼號，再一次陷入了狂熱吶喊之中。
四首歌之后，又一次下課鈴聲響了起來一二年級的學生們瘋狂的跑向了操場。
因為早在上課的時候，他們離操場近的班級就聽到了那一段段令人心旌飛揚的歌唱了。
不過，因為操場的幾個出入口已經關上，所以，他們只能隔著圍欄向里面觀望。
當他們看清了臺上的演唱者時，一個個都開始跟身邊朋友分享起了自己所知道的關于姜易的信息。
外面擠在一起的學生們自然不會影響到場中學生和姜易。
所以，這個特殊的動員會，還在有條不紊的進行，歌曲也很快來到了第五首。
“唱了四首了，唱得我腦門兒有點懵，可能是有點缺氧。
所以接下來，這就是我送給你們的最后一首了。
希望你們未來如歌，飛得更高！”
姜易稍微預告了一下之后，就立刻開啟了最后一首歌
依然是先抑后仰的搖滾風格。
如果說前幾首歌讓人的自信心一次次產生了升華，那么這一次，所有人的自信就在歌聲中定格。
如歌聲怒吼的那樣，他們要飛得更高，而且，他們也自信自己能夠飛得更高。
隨后，在一次次強調和重復中，全場掀起了合唱風暴，就連圍欄外面的孩子們也是著了魔一樣喊著：
“我要飛的更高，飛得更高···”
當姜易終于在一次次對“飛得更高”這四個字的重復中停下來的時候。
場上觀眾們的心卻仍舊停在了云空之中，圍欄外面的孩子們也越聚越多，對老師呼喚他們返回教室的聲音置若罔聞。
終于，姜易還是放下了吉他，退到了一邊，由那個充當臨時主持人的音樂老師把文安安了臺前。
臺下頓時響起了尖叫聲。
他們用實際行動證明了自己在聽完那幾首狂躁的搖滾曲之后，仍有余力為愛豆歡呼。
還有圍欄外面，此刻也是響起了一連串的驚呼。
當文安安也是說出一番鼓勵之后，上課鈴聲也響了起來，而圍欄外還有不少孩子還是不肯離去。
或許在他們看來，逃一節課能看看偶像，這買賣咋也不虧！
文安安是注意到了圍欄外面的場景的，所以他拿著話筒朝著外面招了招手笑著說道：
“嘿，寶貝們，你們的上課鈴聲好像響了。”