姜易一聽，這里面還有這樣的細節，也是很快就做出了自己的判斷，明白了小丫頭不是在無理取鬧，而是有著非常正當的理由的。
當然，這件事兒，把兒子和閨女的信息往一起一湊，其實上也不能說哪一方是完全錯誤的。
所以姜易的指導思想還是要以補救為主。
實際上，在聽過了三個小家伙的表述之后，姜易就已經有了相對應的辦法。
他的辦法很簡單，那就是重新幫助小家伙們設計一款紀念品，用來作為他們的結業手工作品。
既然原來的這個小船兒已經毀壞了，那就直接再造一艘好了。
姜易已經了解到了結業手工作品的意義所在，并且也從蕊蕊那里知道了學校并沒有要求不允許家長參與這個活動。
也就是說，姜易是可以用自己的思路幫助小家伙們對這個作品進行打造的。
有了這樣的想法之后，姜易就告訴蕊蕊，今天晚上吃過飯后，她可以聯系她們小組的小朋友，明天下午到家里集合，然后他幫助蕊蕊和她的伙伴們一起完成這個紀念品。
要知道，這個紀念品，是不用去參加比賽評獎的，這才是為什么不拒絕家長參與其中。
甚至后來，姜易還聯系了白靈，向她做了詳細的詢問，從她那里得到的回答是，學校不僅不反對家長參與，甚至是持鼓勵態度的，但是因為家長們都很忙，而這又是個開放性的題目，所以，就沒有強求。
得知了爸爸要幫助自己一起弄這件東西的時候，小丫頭別提有多高興了，就連一直都想著要從小不點兒們那里罰款這件事兒，都直接拋到了腦后。
不過，小丫頭還是很擔心材料的問題，姜易卻告訴她：
“寶貝，一切準備工作，你們都不用擔心，到時候發揮你們的想象力就行了！”
姜易之所以這樣說，是他準備在明天上午去幫著小家伙們把東西都備齊，然后，在下午的時候領著他們一起完成這艘友誼的小船。
至于那艘原來的小船，姜易也并不準備浪費，而是準備要跟兩個小不點兒一起把它維修一下，作為這兩個小家伙這次犯錯誤的一個提醒。
這個錯誤，主要是在他們已經答應了姐姐不再進她房間之后，卻又偷偷溜進姐姐房間。
姜易一直交代兩個小家伙，要做一個信守諾言的人，這正是非常合適的一課，直接就告訴他們，不管有何種理由，既然當時答應了人家事情，那后面就一定要遵守當時的約定！
小丫頭從姜易這邊離開，就去找幾個同學的電話號碼了，她一個個的往出去撥，每一個都說了好幾分鐘才掛，最后，確定了明天會全員到齊后，就很開心的跟姜易匯報了情況。
姜易也是算了一下，連上妮娜蕊蕊，這個小組共七個人，所以，他準備給他們六個，也單獨準備一件禮物，算是為蕊蕊給他們添了麻煩的道歉！
為了能夠準備合適的禮物，他還請蕊蕊和妮娜一起列出這幾個同學的愛好。
姜易一聽，這里面還有這樣的細節，也是很快就做出了自己的判斷，明白了小丫頭不是在無理取鬧，而是有著非常正當的理由的。
當然，這件事兒，把兒子和閨女的信息往一起一湊，其實上也不能說哪一方是完全錯誤的。
所以姜易的指導思想還是要以補救為主。
實際上，在聽過了三個小家伙的表述之后，姜易就已經有了相對應的辦法。
他的辦法很簡單，那就是重新幫助小家伙們設計一款紀念品，用來作為他們的結業手工作品。
既然原來的這個小船兒已經毀壞了，那就直接再造一艘好了。
姜易已經了解到了結業手工作品的意義所在，并且也從蕊蕊那里知道了學校并沒有要求不允許家長參與這個活動。