“寡人不是針對李尚書，你們工部做的很好，只是給所有人提個醒，我大漢國遇到困難絕對不能退縮，要迎難而上。”
“國主圣明。”
“鄉鄉通工程繼續進行，寡人會增加撥款，必須對款項嚴格監督，杜絕貪腐，寡人希望所有的錢都用到實處上。”許伯駒提前提個醒。
“是，國主。”
“目前鄉鄉通工程進展如何了？”許伯駒問道。
“回稟國主，已經打通50個鄉鎮之間的聯系，目前我大漢國的幾項大型基建工程先后完工，后面會有更多的人力加入這項工程，預計一年內完成這項工程，到時候縣城與縣城之間有縣級公路相連，縣內的鄉鎮與鄉鎮之間也有互聯，如此，我大漢國將會通過公路全部聯系在一起，這是陳國也不曾有過的壯舉。”
“一年，還行，寡人可以等。”
“這個議題到此結束，下一個議題，寡人記得是教育改革。”許伯駒說道。
“教育一直是我大漢國最為重視的一項工作，從建國是就如此，不過現在我大漢國今非昔比，寡人打算做一下深化改革，諸位可以暢所欲言。”許伯駒說道。
“國主，百年大計，教育為本，是國主說的，我大漢國也一直踐行這一點，所以臣建議將教育司從禮部獨立出來，成立教育部，從而凸顯我大漢國對教育的重視程度。”
曾平安著急了：“我禮部管理天下禮教，教育本就是我禮部的職責，何須獨立出來。”
教育就是教化世人，禮部尚書可以算是天下之師，自己這兩年辛辛苦苦，好不容易把教育搞起來，期間吃得苦不足為外人道，現在居然有人想要摘果實，這是要了他的老命啊。
堅決不允許。
許伯駒也很詫異，不過他并沒有打算把教育司獨立出來，于是安撫道：“曾尚書無須擔心，教育司依然隸屬于禮部，無須獨立出來。”
“國主圣明。”曾平安聽了許伯駒的話，這才松了一口氣。
“國主，國內人口這兩年極速暴增，師資力量嚴重不足，臣建議重金從列國招募。”
“恩，可以。”
這確實是個問題，尤其新增人口很多都是奴隸，這些人除了一些戰犯或者落魄世家子弟還有些文化，其他人大多是文盲，可以說一下子把大漢國的文化水平拉低了不止一個檔次。
“國主，除了清風縣，其它縣的百姓知識水平普遍很低，臣建議可以對成年人也進行教育。”
“恩，這個建議很好，我大漢國不是準備實行身份證制度嗎，只有小學畢業的水平才擁有公民等級的身份，可以舉辦成人夜校，利用空閑時間，大家要多學習學習，不求人人是學富五車，但是小學水平還是要有的。”許伯駒想到了地球那邊的夜校，這是很好的掃盲方法。
“這件事情也交給禮部來負責了。”
“是，國主。”
“................”
教育的話題很多，眾人你一句我一句，這個議題討論了近半個時辰才結束。
最終有了四項決議：