（本章未完，請翻頁）
的說道：“隨便給你們念幾個二等獎，特么的我現在都恨我讀書少了，我讀都讀不順！《雞內金粗多糖對口腔潰瘍的治療作用及其機制探究》、《黃酮類化合物（ZGM1）對β淀粉樣小肽的聚集影響及極致探究》《探討CH13L1抑制M1巨噬細胞極化及其功能》《微重力對干細胞成骨分化的影響及機制探究》！”
龍西廂和仲村美宇瞠目結舌：“這是二等獎？那一等獎得啥樣？”
“一等獎啥樣？”楊萌一拍桌子：“問得好！我隨便給你們念幾個！《一種人工編碼的DNA防偽印泥》、《基于響應型納米粒用于抗癌藥物的選擇性釋放》、《3D打印多感覺提示系統改善帕金森病患者不行能力的作用及多模態腦機制》、《圓葉小石積的遺傳多樣性研究和保護對策建議》、《基于螺吡喃-芘雙色團的力致多色轉變材料的制備及應用》、《甲狀腺髓樣癌異性銘感標志物降鈣素的ECL比率檢測研究》、《基于一致性哈希算法的區塊鏈優化模型》《用蛋清做個元器件-柔性憶阻器及交叉陣列的研究與制備》。。。。。。。你們還要我念么？”
龍西廂沉默了半晌，最后嘴里蹦出來倆字：“臥槽！我感覺我的書白念了！這是中學生？張口響應型納米粒抗癌，閉嘴螺吡喃-芘雙色團，上知甲狀腺髓樣癌特異性敏感標志物降鈣素，下知柔性憶阻器及交叉陣列？”
楊萌笑道：“讓你們看個最狠的！一等獎獲得者，一個曾同學的論文，叫做《基于同步輻射技術對提高鎂合金硬度的熱處理過程的研究》，這個實驗是在哪里做的？魔都同步輻射光源！想要申請他們的設備怎么申請？首先要是在職科研人員，你要把課題提交給他們然后交給他們的專家組評審，一年只有兩期可以使用，排隊都排到一百年后去了！博士生碩士生都不能獨立申請，那誰能告訴我，這個中學生是怎么申請的？是誰讓這位中學生使用的儀器？”
楊萌敲了敲桌上的紙張繼續說道：“還有剛才說的那個《用蛋清做個元器件-柔性憶阻器及交叉陣列的研究與制備》的段同學，聽上去像是手工勞動課似的，可是我查了一下國家知識產權局，里面正好有一份專利，吶，就是這份申請公布號是109860389A的專利，名字是什么？‘一種光電雙控柔性蛋清憶阻器’，專利發明人和這段同學的指導老師同名同姓同一城市，而第二發明人也姓段！這說明什么？拿著自己家人的專利來參加比賽？這特么的往小里說這是培養孩子造假撒謊，往大了說是學術不端涉及到教育公平這是犯罪！這些人真尼瑪不過腦子？一個小學生去研究基因學短短幾天時間從入門到大師？我給你們念一段那個研究癌癥的小學生的自我論述，說：‘了解PCR技術的原理，知道PCR引物的設計，PCR增擴mRNA底物和熒光基因的概念，大概了解為何通過熒光強弱的比較就能知道哪些基因的mRNA表達水平，進而判斷一個基因在細胞中的表達水平和功能強大與否’！我現在就敢放出這句話：咱們國家現在學生物的大學生學得不好都不一定知道這段話的技術含量！那可是PCR技術啊！聚合酶鏈式反應！利用DNA雙鏈復制原理拿出一段DNA到生物體外進行復制！這還是小兒科，人家還進行了C10orf67敲低表達抑制細胞繁殖等等一系列科學研究！這尼瑪是他自己研究出來的我把腦袋給你們當球踢！”
說到這里楊萌深吸一口氣伸出四根手指頭：“人家四天就搞出來這么牛X的成績，給他四年諾獎肯定是他的！結果就這樣？僅僅是小學組第三名！咱家蛋蛋他們是不是沒得獎一點兒也不奇怪？”
龍西廂一拍桌子：“草特么的，沒這么欺負人的！這比賽不是說倡導青少年全面發展和素質教育的么？怎么成了大型拼爹現場了？這些論文都需要實驗，可是他們哪來的試驗器材？就像你說的同步輻射技術實驗，是什么樣的信任能讓魔都同步輻射光源同意把實驗室和設備借給這些中小學生使用？而且這樣的實驗怎么可能短期就完成？”
“錢和關系唄！”楊萌指了指桌子上的名單：“你們瞅瞅這份獲獎名單，那些學校哪個不是所謂名校？北都四中，人大附中，這些哪個不是這樣？”
一邊的仲村美宇不解問道：“他們這么做是為了什么？”
楊萌冷哼道：“最早一段時間，如果在高中階段獲得全國青少年科技創新大賽一、二等獎的話，可以保送進大學！后來取消了保送政策，但是如果獲得一、二等獎的話，高考可以加二十分！就沖這二十分多少家長開始動起了歪歪心眼？咦，西廂，你要干什么？”
“我特么的現在就打電話罵死他們！真以為老娘是好欺負的？這樣的比賽還留著干什么？我去特么！”
“。。。。。。你這脾氣怎么比我還爆呢？”
ps:超級大章，二合一章，懶得分開了
（本章完）