在試卷上有兩道題目,是他昨晚上押題押中的類型。
與此同時。
在另外幾個不同樓層的考場。
當青山市一中的幾個學生看到題目之后,眼中都露出了一抹激動的神色。
一試的時候,昨天給他們輔導的老師就押中了兩道填空題和一道大題。
現在陳述又押中了兩道二試的題目。
這次省賽,就算拿不到省一的名額,估計分數也不太難看了吧。
想到這里,眾人紛紛提筆開始在草稿上作答了起來。
.....
陳述也在作答。
不過,他和那些挑題目做的學生不同,他的答題方式就很簡單粗暴了。
一到四題。
陳述以五分鐘一道題目的速度,快速的試卷上書寫了起來。
甚至,因為試卷的版面足夠。
他連草稿紙都沒用,直接就把答案寫到了試卷上。
等答完最后一題之后,陳述放下手中的筆活動了一下手腕,然后便又舉起了自己的手,“老師,能多拿點草稿紙來嗎?”
主監考看說話的人是陳述,神色一喜,連忙拿著一疊草稿紙送到了陳述面前。
這可是他專門為陳述準備的草稿紙。
從座位上起身,把這一疊草稿紙放到了陳述的桌前:
“你慢慢算。”
......
“各位考生請注意,距離考試時間結束還剩十五分鐘,請未完成試卷的考生抓緊時間作答。”
“各位考生請注意,距離考試時間結束還剩十五分鐘,請未完成試卷的考生抓緊時間作答。”
距離二試結束時間還剩最后十五分鐘。
在聽到廣播之后,考場里面所有考生都加快了自己的答題速度,開始做最后的掙扎。
當然,也有放棄治療的學生直接停筆,開始有些懷疑人生的收拾試卷和草稿紙,空洞的眼神中,充滿了生無可戀的神色。
這題目特么是誰出的呀!?
題目太難,他也太難。
都太難了呀!
“時間快到了呀。”
陳述慢條斯理的整理著腦海中的思緒,然后用十分鐘,解決了證明過程中千萬個小問題之中的一個之后,就放下了自己手中的筆。
活動活動筋骨,優哉的喝了喝水,收好自己的文具之后,剩下幾分鐘的時間,他就用來看著考場里面其他同學,做最后的垂死掙扎了。
還別說,這感覺挺爽的!
......
最后,廣播聲響起:
“二試考試時間結束,請同學們停止作答,請各位同學在監考老師的指導下,有序離開考場。”
十二點四十,二試考試結束。
監考老師從自己的位置上起身,目光掃視了一遍整個考場,“所有考生從座位上起身,有序離場!”
說完之后,兩位監考老師就下場開始收拾試卷了。
在收到陳述試卷的時候,主監考稍稍停頓了一下,看了看陳述試卷上的內容。
解題過程都十分的簡單清晰,看上去毫不費力。
而旁邊堆了一層的草稿紙,依舊是寫滿了密密麻麻的,各種各樣的高等數學公式。
他記了一下試卷上陳述的名字。
不出意外,省一的名額,應該有陳述一份了。
這小家伙,是塊好苗子呀!