不對,剛剛于教官好像說了,唐果的眼睛特別好,打靶打了一百環。
就因為這?
管唐果打靶是打了零環還是一百環,真正叫校長上心放不下的是唐果考試考不考一百分。
于教官因為一百環的成績就想把他能夠考一百分成績的學生挖走,
做什么白日夢呢?
別說是門兒了,窗戶,口子都不可能有!
校長深吸了一口氣,穩了穩自己的聲線問于教官:
“關于你想讓唐果去部隊的事情,你跟唐果本人說了嗎?
唐果自己是什么意見?”
“……”真的是哪壺不開提哪壺。
校長的這個問題叫于教官挺尷尬的。
他就是因為搞不定唐果這個當事人,才想著換一條路子走走,看看能不能先搞定校長。
只要校長同意了,到時候可以請校長以及自己部隊里的長官,
雙管齊下,保證把唐果拿下。
但是吧,于教官憨歸憨,傻卻是沒有那么傻的。
就算他覺得戰友說的校長對唐果的重視有點夸張了,
但唐果的成績好是事實。
讓一個校長把自己本校學習成績好的學生輕輕松松就讓出來,想也知道是不可能的。
在讓校長給唐果做思想工作之前,自己得先把校長的思想工作做通了。
只是這一點,于教官并不在行,真正在行的人該是政委。
可政委不是沒有來嗎,讓自己先頂一陣子,于教官也頂不住啊。
想了想,于教官只能含糊其辭道:“唐果還太小,又是一個女孩子,
很多事情,她還不怎么懂,得由我們這些大人幫幫她。
還有就是唐果在軍訓的時候,表現得特別好,學什么也特別快。
所以我相信,唐果對部隊的感情那肯定是不一樣的。”
聽于教官這么說,校長就什么都不明白了:
于教室還沒有搞定唐果。
唐果在軍訓期間學什么都快?
校長挺想讓于教官好好看一看,唐果在學習新知識的時候,速度能夠更快。
用這個來判斷唐果何去何從的話,那么唐果也該留在他的學校里給他當學生啊。
知道了唐果的態度之后,校長的心口才真正舒服那么一點點:
“于教官,你看時間不早了,你是不是該回去給快班的那些學生繼續軍訓啊?”
總而言之,趕緊給他滾。
不然的話,他怕自己憋不住“噴”人,破壞了自己教書育人的文雅形象。
他校長的形象怎么可以毀在于教官這個**,做事情一點都不講究的人手里呢?
“那唐果的事情呢?”
唐果能不能去部隊,這才是于教官現在最關心的事情。
其他的事情都是小事,可以往邊上放一放。
還想著唐果呢?
校長看著耿直的于教官也非常“耿直”地說了一句:
“這到底關系唐果的一輩子,是去是留,也得看唐果本人的意愿才行。”
他費了那么大的勁兒,給了唐果那么多的優待,可不是為了把唐果送到部隊里去當兵的。