隨著鬧鈴敲響，又是新的一天，隨著顧瑾言的睜眼，高一之后的暑假就算是徹底結束了，顧瑾言也正式地從一個千億老總變成了蓉城七中普普通通的一名高二學生。
好在顧瑾言回來這么些天，早就做好了心理建設，所以在習慣性地瞄了一眼系統面板上的任務模組之后，就正常地開始洗漱吃飯，然后換上校服背上書包踏出家門，面帶微笑地走進了高二五班的教室門。
和昨天來踩點的時候不同，雖然顧瑾言來的比較早，但這個時候教室里已經有十多個人零零散散地坐著了。
不過一眼望去，一個認識的都沒有，所以顧瑾言只是用書包幫李俊興占了個座，然后就掏出一本厚厚的百科全書看了起來。
經過昨天一下午的實驗，雖然還是沒搞懂文學專長的內質到底是什么，又該去怎么提升和使用這一技能，但剛獲得的品鑒專長卻被他勉強摸透。
和制藥專長類似，品鑒專長的內質系統已經明明白白的用，名字標注出來了，一個是品，一個是鑒。
品是指品嘗賞評，也就是用顧瑾言自己的觀感去收集所想要品鑒的物品的信息，系統會強化他在這方面的信息收集能力，這屬于實踐應用方面的力量。
鑒則是指鑒定分析，是先獲取到足夠的實物信息，然后實物信息和自身已有知識對應之后從腦海中提取出相關知識，在這一部分，系統能夠提供的就只有一個快速反應了，至于具體的結果，還是要看顧瑾言有沒有相關知識的積累。
前者是實用手段，后者才是核心，如果有足夠的信息提供，哪怕不接觸實物，顧瑾言依舊可以根據自己的知識積累給出鑒定結果。
就好像他的制藥專長，看起來好像制的部分更能體現系統的神奇力量，能讓他熟練使用各種配置藥品的器材和手法，但實際上對藥物的理解才是這個專長的核心。
沒有前者，顧瑾言最多就是失去了親手操作的能力，照樣可以靠嘴巴指揮別人配置和研發藥品，可要是沒有后者，那整個制藥專長都廢了，直接從藥物學專家掉級成了制藥廠熟練工。
研究到這一步，品鑒專長的實質也就暴露在了顧瑾言的眼前，這其實就是一個掛著品鑒專長名頭的DND學識技能而已。
所以他能夠通過吹牛的方式觸發這個專長真的也是走了狗屎運，因為開口講述的部分在這個專長里只是皮毛，屬于可有可無的那種，技能升級都不附帶提升的那一部分。
至少就他目前的研究來看，品鑒專長只負責收集信息和反饋知識，至于他說不說出來，怎么說出來，這個專長就不管了。
正經地從頭學習這個專長的話，估計是要先提升自己的感知屬性和知識儲備，然后向什么古董寶石鑒定師，美食家影評人一類的職業者學習信息串聯的能力，把這個能力鍛煉出來了才能用現實手法獲得這個品鑒專長。
他這一次純屬利用系統彎道超車，用以點概面的方式把最難的信息串聯能力那一部分給繞過去了。
至于為什么品鑒專長能這么運氣好，其他專長他使用正統手法依舊無法獲取這件事，目前依舊處于尚未可知有待后續的狀態。