商易云推門的聲音，驚醒了正在為那名研究生講解問題的許教授，對方抬起頭，便看到了商易云的到來，也看到了他手中的文件。
“商易云同學，你來了，你手中拿著的文件，這是剛寫的實驗方案嗎？”
聽到徐教授的話，他點了點頭，這也不是什么機密的事情，說出來也不會有什么可怕的后果。
得到了肯定的回答，徐教授臉上露出了笑容，對于商易云的能力，也有了更清楚的認識。
上一次可修復玻璃材料的研究成功，80%的功勞是商易云的，不管是寫實驗方案，還是在實驗的過程中親自做實驗，全程參與。
徐教授心里也明白，團隊中沒有了他們這些人，可修復玻璃材料還可能研究出來，但是如果團隊中沒有了商易云，課題研究相當于一座寶山，去沒有開采的辦法。
來到辦公室之后，商易云就坐在了沙發上，沒有阻止徐教授為那名研究生講解問題。
徐教授看到商易云的行為，也明白了他的意思，就繼續講解問題。
等了一段時間之后，那名研究生似乎明白了，看到這種情況，商易云就把自己打印出來的文件遞給了徐教授。
接過文件，就認真，徐教授在材料領域研究了這么多年，知識能力水平還是非常深厚，一遍之后，就明白了實驗方案所用到的知識原理。
這個知識點很簡單，但是卻沒有人想起來，一些知識只有用到合適的地方，才能促進整個實驗的成功。
團隊中的那么研究生也看了這份文件，但是卻似懂非懂。
這份實驗方案文件，在徐教授看來，這份文件中的一些專業知識很簡單，但是也只是相對而言。
在那名研究生眼中，這份文件雖然不能說是天書，但是里面涉及到的一些知識點，卻也不是這名研究生此時能夠接觸到的知識。
“商易云同學，你所寫的實驗方案，有很大的可行性，但是能不能成功，還需要明天的實驗完成之后，才能知道是否可行？”
聽到徐教授的話，商易云心里也清楚，他手中的東西，畢竟只是一份實驗方案設想，要驗證這份方案的可行性，還需要明天的實驗以后，才能知曉。
在討論的過程中，參與的人員主要是商易云和徐教授，至于那名研究生，卻淪為了全程打醬油的存在。
對于這種情況，商易云早有預料，他和徐教授所談論的知識，對一個研究生來說，著實深奧了一些，對方能夠聽懂一部分，就已經比較優秀了，至于參與到討論之中，卻是沒有能力。
兩人討論的實驗方案中的一些細節，也修改了一些，不過萬變不離其宗，試驗原理沒有變化。
離開之前，把這份試驗方案留在了這里，他的電腦上還有原稿，而且今天他也不會再次翻看。
徐教授也沒有推脫，他準備今天晚上再次瞧一瞧，商易云把原稿留在這里，也符合他的想法。