“行，那你現在到講臺來，用我平常上課的方式給大家講一段。”
胡教授笑著走到一旁，伸手示意葉須歡上臺。
“又來！”葉須歡暗暗苦笑，忽然記起胡教授當年最喜歡用這招整學生。
“我，講？呃……講什么？”葉須歡有些尷尬。
“隨便。”胡教授一臉看好戲的戲謔表情，“只要和文學史相關，切入角度你自己選。”
“好吧。”葉須歡硬著頭皮上了講臺，面對滿教室同學，心情奇特，仍有種如夢似幻的失真感。
認真思考片刻，有了決定，說道：“那今天我就帶大家一起回顧下咱們國家的發展史。”
葉須歡作為中文系高材生和文字工作者，自然熟讀過魯迅先生的《中國史略》，這現成的材料，不用白不用。
“相信我們大家都知道，‘’這個概念最早見于《莊子·外物》中‘飾以干縣令，其于大達亦遠矣’一句，不過這里的和后來的其實不是一個意思，現代意義上的的源頭要起溯于遠古神話與傳說……”
葉須歡依照《中國史略》的脈絡，盡量簡潔地闡述著發展史，從漢代、唐宋傳奇一直講到明代神魔和人情，再到清代諷刺、人情，直至清末的譴責。
中間為了顯擺一下自己背誦過的經典名段，特意把《三國演義》、《儒林外史》和《紅樓夢》單拎出來點評一番：
“《三國》作為七實三虛的歷史演義，人物平面化的弊端還是很明顯的，所謂‘欲顯劉備之長厚而似偽，狀諸葛亮多智而近妖，惟于關羽，特多好語，義勇之概，時時如見’……”
“說到我個人比較喜歡的《儒林外史》，除了‘戚而能諧，婉而多諷’的內容特點，它的結構也是一大創舉，用八個字概括：‘雖云長篇，頗同短制’。”
“至于《紅樓夢》，這部代表著我國古典巔峰成就的杰作，一旦問世，‘傳統的思想和寫法都被打破了’，它‘如實描寫無諱飾，悲喜相映存本真’的創作態度至今堪為創作者之楷模。”
“更具體、更深度的解讀，大家可以去翻閱幾位紅學專家的著作，我這里用一句話概括一下它通篇的基調：‘悲涼之霧，遍被華林，然呼吸領會之，唯寶玉而已’……”
葉須歡侃侃而談，臺下的同學們以及站在旁邊的胡教授無不聽得目瞪口呆。
“我，我就先講到這里吧，讓胡教授和大家見笑了……”
葉須歡之所以同意上臺講課，主要是想跟胡教授開個玩笑，同時也代表曾經那些被胡教授整蠱過的同學做一次正面回應。
畢竟是心理年齡接近30歲的社會人了，哪還那么容易任人拿捏？
“你，你剛剛講得這些內容，是你自己總結的？”
胡教授一臉這怎么可能的表情，語氣亦是復雜之極。
“啊？”葉須歡怔了一下，隨即禮貌而不是尷尬地笑道：“胡教授，我錯了。”
“什么錯了？我是問你，你剛剛講的那些內容是你自己總結的嗎？”
葉須歡看了看胡教授，又看了看同學們，心中暗暗詫異：“怎么大家都一副沒看過那部著作的表情啊？”
“不是，”葉須歡如實回答：“是魯迅先生的《中國史略》。”
“魯迅先生？”胡教授面露惘然，皺眉問：“那是誰？”
這下葉須歡真的驚了，堂堂一個重點大學中文系教授、文學院副院長，居然不知道魯迅是誰？開什么國際玩笑，就繼續惡作劇吧。
“周樹人……”葉須歡配合道。
“我不管他是哪里人，你可以把他那本書借我看一下嗎？”
“……”
葉須歡真懵逼了，這戲演得也太好了。
“圖書館應該就有。”
“好，那就有勞你去幫我找下，回頭我有獎勵給你。”
葉須歡狐疑不定地從講臺回到座位，一路上迎著同學們崇拜和贊嘆的眼神，有點丈二的和尚摸不著頭腦，頗有種“大師”手持毛筆對著白紙瞎揮幾下就贏得滿堂彩的荒謬感。
他暗戳戳掏出手機，上網搜索“魯迅”，然后接下來就是見證奇跡的時刻：
網頁沒有彈出任何和魯迅相關的信息，搜索結果全是什么“齊魯壹點迅速崛起”、“齊魯交通迅速應急”、“陸馨兒高清美圖”……
葉須歡感覺自己的心跳在瘋狂加速，繼續搜索“周樹人”，仍舊沒有顯示那位文壇旗手的任何信息。
他決定換個思路，去搜索其他文化名人，均無結果。
梁實秋林語堂老舍沈從文巴金路遙冰心張愛玲錢鐘書莫言金庸古龍……書本上那些耳熟能詳的大家，這里統統搜索不到。
愣了片刻，稍稍鎮定情緒，然后他用微微顫抖的手在搜索欄輸入“劉德華”三個字。
顯示無結果。
“周杰倫”
顯示無結果。
“周星馳”
顯示無結果。
……
葉須歡咽了口口水，呆坐不語。
這重生……玩得有點大了吧？