不過他不以為意，畢竟在他看來，這位小兄長對靜女充其量也就只有懵懂的好感罷了。
此時，公羊先生已經端著一卷書冊轉過身來，于是趙寅也不敢再跟弟弟說話，低著頭默誦面前書籍上的文章。
“二公子。”
緩緩走到趙虞面前，公羊先生彎下腰將手中的書冊攤在趙虞面前的矮桌上，旋即用手指點了點頭其中一段，說道：“這一段，請二公子誦與在下。”
趙虞低頭看向公羊先生所指的那一段。
那一段文字，大概只有二三十個字的樣子，考慮到公羊先生的要求又僅僅只是趙虞誦讀，這當然不算是什么為難。
而讓趙虞感到吃驚的是，這二三十個文字他都認得——確切地說，他認得的是這種字體，在他的前世，這種字體被稱之為楷書。
認得歸認得，但由于趙虞前世并不常使用這種字體，因此此刻他辨認起來還是頗感吃力，以至于念出來時斷斷續續。
“……弟子入……則孝，出則悌，謹而信，泛……泛愛而親仁。行……行有余力，則以學文。”
而在趙虞念誦的期間，公羊先生捋著捋須傾聽著，時不時地微微點頭。
想來他這是在測試，測試趙虞在失憶之后，是否還記得他曾經教授的這些文字。
而測試的結果，讓這位公羊先生滿意又不滿意。
滿意，指的是這位二公子很幸運地并沒有遺忘他過去教導的這些文字；至于不滿意嘛，大概就是他見趙虞念誦時斷斷續續的樣子，認為這位二公子荒廢了學業。
“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文。……此乃圣人之訓誡也。”
說罷，公羊先生又看向趙虞，沉著臉說道：“幸哉，在下過去教導二公子這些字，二公子還記得，但恕在下直言，二公子應當所花些精力在這方面，古人云，玩物喪志，二公子作為魯陽鄉侯的次子，理當從小樹立遠大志向且為此而努力，不宜因貪玩而虛度光陰，以至于大時胸無點墨，叫人看輕。”
平心而論，其實公羊先生并不想對眼前這位二公子勸說太多，因為以往的經歷告訴他，這種話多說也是無用，他純粹就是看在魯陽鄉侯支付給他高額酬金的份上，勉為其難再勸勸眼前這位二公子。
不過讓公羊先生稍稍有所安慰的是，至少眼前這位二公子的態度還是頗使他滿意的。
“多謝公羊先生教誨，小子記住了。”趙虞恭敬地應道。
也不曉得是不是覺得趙虞還可以造就，亦或是不想愧對魯陽鄉侯趙璟聘用他的重金，盡管公羊先生口口聲聲表示不希望趙虞的出現打攪了大公子趙寅的學業，但他這會兒還是在趙虞的身邊坐了下來，向趙虞講解方才讓其誦讀的那句“圣人訓誡”。
這句圣人訓誡，出自《論語·學而》篇，記載了孔圣人對弟子的規勸，或者是要求，因此它還有另外一個名字——弟子規。
雖然這句圣人的規勸只有短短二十五個字，但其中卻涉及到孝、悌、謹、信、泛愛眾、親仁以及學文這幾個儒家崇尚的思想，可以說字字都是精華，也難怪公羊先生單獨摘選出來教導府上的這兩位公子。
在接下來的時間內，公羊先生再一次詳細向趙虞講述了何謂孝、悌、謹、信等幾個儒家思想，而在此期間，趙寅與靜女亦在旁仔細傾聽著。