“好，在解決了‘為什么’之后，我便教你們‘怎么做’。”
“是，師父！”弟子們神情肅穆且虔誠。
“其實一切科學研究方法的范本，我早已經給到你們了。”便聽趙老師沉聲說道。
“《幾何原本》？”穎悟的弟子們輕聲道。
“不錯，這本書最重要的，不是證明了多少幾何學的命題。”趙昊瞥一眼華叔陽和王鼎爵，對，說的就是你倆。
兩個牲口已經相繼攻克了第八章，正在向第九章進發……
“而是歐子建立的公理化體系。他極富天才的給出了五個基本公設，然后從這五個公設一步步邏輯嚴密的推導出四百多個命題。”
“因為他采用的是精確的數學方法，所以只要五個公設不被推翻，所有推導出來的命題，也是絕對不會出問題的。歐子這種科學體系，就叫公理化體系。”
“這種從幾個最基本的、顯而易見的公理出發，一步步最終推導出整個學科體系的方法，就是為師要傳授你們的科學研究方法。”
趙昊說著，目光再次掠過所有學生，語氣堅定道：“日后不管你們往哪個方向研究，都應該在這種方法的指導下進行。”
“是，師父，”弟子們沉聲應道。
“為了讓你們確信無疑，為師讓馬秘書抄寫了這本《自然科學的數學原理》，發給你們學習。”
趙昊心里對牛頓說聲抱歉，您劃時代的曠世巨著就要劃歸他人名下了。不過想到這種事牛子也常干，倒也沒什么特別的歉疚。
只是不知道，等一百年后牛子上學時，讀到這本書時，會不會感覺特別親切呢？
估計他小時候，學習用三棱鏡看光譜時，就會有這種感覺吧？
但愿他不要哇得一聲哭出來。
“這本《自然科學的數學原理》，完全參照了《幾何原本》的方法。首先給出幾個定義，然后給出幾條運動定律和推理規則，接著經過一系列的推理和演算，得到一些普適的結論，構建起一個公理化的理學體系。”
“最后再把這些結論運用到實際中去，最后與實驗數據、觀測數據作對照，就是完整的力學科學研究了。”
然后趙老師不動聲色的對弟子們，施展出大煽動術道：
“希望你們日后，也能用這種方法，建立起屬于自己的公理化科學體系！”
“我們記住了師父！”弟子們的心跳碰碰過速，他們終于在跟隨老師一年半載之后，明白了自己前進的方向。
沿著老師開辟的不同道路，向不同的領域前進前進，最終為這門學科立法！成為師父在這門學科的衣缽傳人！
就連馬秘書都忍不住心頭一熱，幻想起自己要不要也選一門學科，將來做公子的衣缽傳人呢？
不過她很快就打消了這念頭。
嗯，比起數位衣缽傳人之一來，奴家更喜歡當獨一無二的秘書娘呢。
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