外頭還在下雨，趙昊命張鑒將學生們集中到中央一間房中。
滿滿當當一屋子的學生，神情激動的看著趙昊。老師終于想起我們了……
趙公子心中不禁一陣慚愧，本公子都不知道他們叫什么名字。
那就點個名吧。
趙昊讓張鑒拿來花名冊，挨個點起名字。
大部分學生的名字，趙公子都沒聽過。
不過也有兩個意外之喜——邢云路和吳中行，這兩位隆慶五年的進士，主動跑到了趙公子的碗里來。
尤其是那邢云路，后來可是很有名的天文家。
當然，他現在還是個不到二十歲的監生，估計在天文學上也沒什么造詣。
不過本公子不怕沒造詣，只怕沒天賦……回頭讓貝培嘉好好教教他就是。
三十來名學生中，能有兩個未來的進士，趙昊已經很滿意了。要是本來都能考上，何必高薪請李贄來教他們？
李贄唯恐東家變卦，因此在教學上十分積極。
南下的路上他便把學生們集中在一條船上，每天教導他們趙公子獨創的‘科學制藝法’！
其實就是李贄發明的那套‘八股應試寶典’，被趙昊以五千兩銀子買斷了版權。
李贄何其灑脫？只要給錢，他連節操都可以賣掉。非但欣然同意，還主動宣稱這法子是趙公子所創。他那五個弟子，都是學了‘科學制藝法’才都高中的。
何況，除了投機取巧之外，李贄的學養也是極其深厚，講臺魅力更當世無兩……否則也不會在十幾年后成為風靡大明，令萬人空巷的大眾偶像。
在國子監時，李贄只能照本宣科。敢多說一句，都會遭到上司的呵斥。
來到趙昊手下，獲得了絕對自由，他被壓抑的靈魂終于無拘無束，講課妙趣橫生、天馬行空。把學生的積極性一下就調動起來。
他們每天跟著李老師黎明即起，如癡如狂的大聲背誦范文！在船上，在趙府，從沒中斷過……
害得趙公子每天早早被吵起來，卻又發作不得。
學生們用功，當老師的高興還來不及呢，怎么能潑冷水呢？
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“請老師訓話！”擔任助教的張鑒沉聲喝道。
嘩啦一下，所有學生停止了腰桿，做凝神傾聽狀。
“大家到我門下已經兩個月了。”便聽趙老師義正言辭道：“為師現在要給你們上第一節課——實踐出真知！”
“天下之事，聞者不如見者知之為詳，見者不如居者知之為盡。一個人只有在實踐中，才能看清自己的缺陷和短處，找到進步的方向。”
“不管你將來想當個科學家，還是以仕途為目標，為師都不想培養出一群只知空談闊論，問何不食肉糜的廢物來。”
“所以為師為你們安排了一次試煉，明日我們將趕赴水災中的昆山縣，了解民生疾苦，看看你們這些讀了十幾年的書的人，能不能勝任一個小吏的工作；能不能為抗洪救災出一份力。”
“到了昆山就等于上了戰場，誰敢消極怠工或者臨陣脫逃，立即逐出師門！”說著他凌厲的目光掃過一眾學生，沉聲道：
“有不愿意去的，現在可以舉手，為師絕不勉強。”
學生們哪受得了這份刺激？他們最差也是秀才，其中還有舉人，還能連個區區小吏都不如？
趙老師也小瞧我們了！
自然無人舉手退出，都憋著勁兒要讓老師刮目相看。
“好，收拾一下，明早出發。”趙昊滿意的點點頭。年輕就是好，還有熱血在胸中。
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