這些學生們多數是貴族子弟，這些倒是都早有接觸。
整個考試下來，唯有新入學的插班手李存義，幾乎是十科白卷，他什么也不會，甚至連字都不會寫。
國子監祭酒孔潁達和教授陸德明等被秦瑯請來閱卷，秦瑯直接從崇賢館搬了一千貼紙，還有不少筆墨等文具過去，另外又備了些臘肉熏雞，這種赤果果的禮物，孔潁達等無法拒絕。
他們也都想來看看秦瑯搞的崇賢館期中聯考是怎么回事，于是欣然收下禮物前來，當然，這絕對不是因為禮物才來的。
每科一百多份卷子都已經糊過名了。
國子監的老師們交叉閱卷，每張卷子要經過十名老師的，各自打分，最后統計成績，去掉一個最高分，再去掉一個最低分，然后總分平均，為最終成績。
“這十科科目很特別啊！”
孔潁達驚呼。
“感覺比朝廷科舉的考試還要更全面些。”
陸德明看了一遍卷子，“就是感覺內容有些簡單，但出題也比較有講究，挺適合崇賢館這個年紀的學生們。”
這么相比起來，人家崇賢館的學生雖然個個才都是十歲以下，多數是六七歲的，可學的好像比國子監的要強啊。
國子監是起碼十三歲以上的學生，分為六學，國子學、太學、四門學、算學、律學、書學等，各有專攻，可人家崇賢館居然考的包括了他們所有六學，居然還要考六藝。
哪怕這考的都是入門級的，但僅僅是經學這科里的主修四經選修五經的操作，就騷的很，遠遠超過他們啊。
“聽說這次崇賢館期中考試都是秦學士的主意，了得！”
“經學之外，還另設了史學和文學，我覺得這個分法有些意思！”孔潁達道，九經里本來就包括了三傳和詩、書等，可秦瑯依然還另設了史學與文學。
“你看看這，中華上下三千年？想不到秦瑯居然還給崇賢館的學生們編了一本華夏簡史，你看過這本書嗎？”陸德明問。
“沒有，秦瑯三字經外，又編了本書？”
孔潁達也驚訝起來，在這個時代，讀書人本身就少，能稱為師的大儒名士更少，而其中能真正著書立說的更是少之又少了。華夏歷史傳承，靠的是史家之筆代代傳承。
寫的好的史書更少。
而秦瑯居然自己編了一本史書做為崇賢館學士們學習歷史的書？
雖然看介紹是本簡史，跨度也大，記載了華夏三千年歷史，但沒點本事敢寫？
兩人馬上去找秦瑯。
“中華上下三千年？”秦瑯聽完他們的來意，“你說這個啊，這是我之前給學生們編的史學輔導課本，其實就是一本華夏簡史，是通俗版本，以便適應崇賢館的少兒學生們了解我華夏歷史。
這樣的書當然比不得史記啊左傳啊這種輝煌史書。
“快拿來看看。”
秦瑯找來一本遞給孔潁達，這還是手抄本，第一篇是盤古開天辟地，與其說是歷史書，倒不如是本歷史小故事書，把華夏重大的歷史人物、事件，寫成精簡通俗的小故事，每個篇幅不長，但按照華夏文明的進程娓娓講來，做為給小學生們的書當然是挺適合的。
盤古開天辟地、黃帝大戰蚩尤，神農嘗百草、大禹治水······后面有武王伐紂，也有烽火戲諸侯，有齊恒公九合諸侯，也有越王勾踐臥薪嘗膽，有屈原沉江，有荊柯刺秦王，有鴻門宴，有楚漢相爭，有劉秀再造漢室，有三國隆中對、火燒赤壁、諸葛七擒孟獲，有匈奴人稱漢帝，有北魏孝文帝漢化改革，有陳后主亡國，有隋煬帝游江都，有隋朝三征高句麗，也有大唐平天下······
一章一個小故事，很特別，很通俗，很適合做為歷史啟蒙課本，比起春秋左傳史記這些史書，無疑這些書更容易讓孩子們接受。
“三郎，不知這本中華上下三千年，可否借給我國子監抄寫珍藏，并讓國子監生學習？”
“當然可以，書寫出來就是給人看的嘛。”秦瑯倒是很大方。