天空漂漂灑灑下起了鵝毛大雪。
太子承乾竹筒倒豆子一般的跟秦瑯訴起了苦，此時年紀的承乾自然不可能再是那個老老實實乖巧的小承乾，他已經長大，尤其是皇帝不在京兩年，這讓他很自由。
秦瑯微笑著聽他訴苦，完全能理解他的心情。少年太子，正在青春期之時，肯定活潑好動一些。他心里崇拜秦瑯年少統兵征戰，于是也經常學習騎射，偶爾出去射獵，結果于志寧等便覺得這是不務正業，好像犯了十惡不赦的罪行一樣，甚至有時說他這是秦二世。
東宮小金庫很充盈，手里有錢的承乾，有時花錢難免會大手大腳一些，經常會賞賜一下身邊人，或者有時用度也大方點，東宮的宮殿舊了，也直接拔錢翻修下，甚至有段時間學習建筑設計這塊的知識，也手癢自己設計了幾座房子，便拔錢讓人買來材料，在東宮搭建起來，因為這事，張玄素都把他罵做楊廣第二了。
打個馬球要被訓，下個棋也要被勸，連彈個琵琶都要被說三道四，承乾只想說這太子當的也太難了。
尤其是這幾個號稱是十八學士出身的老師們，還最喜歡不分場合不會輕重的張嘴就是直諫，很多時候讓承乾非常的下不來臺。
承乾是既氣又委屈，當個太子，他們倒是要求圣人一樣要求他了。
“殿下莫要理這些老家伙，一味的諫諍求名而已。”秦瑯當然也尊重這些人的學問，但這些人也就是老學究，對于如何教導指引一個青春期的太子是真的不懂。
他們出發點是好的，規勸引導太子，不以善小而不為，不以惡小而為之，可問題是教育也分方式方法的。
尤其是秦瑯覺得其實太子的許多行為并沒有錯，比如太子練習君子六藝，學習騎射車馬，學習琴棋書畫等，這都是很不錯的，可張玄素等有時卻認為只有學儒家經典才是有用的，學其它的似乎就雜了。
承乾學習下建筑，學習下制造設計，搞點實踐，他們就覺得是玩物喪志。
“其實連你父皇都沒法完全如他們所愿那樣去做的，你不要太往心里去。”
承乾聽到秦瑯這樣的安慰，頓覺終于找到了個能說心里話，能引起共鳴的知音，還是三郎最懂我。
就算在外面，也能為東宮謀劃源源不斷的錢帛收益，又能替他網羅舉薦許多人才，總是處處為他著想，做什么事情，也都能理解他，哪像是那幾個老頭啊。
“不要總去想這些了，殿下只要記牢一件事情，他們是圣人指派給殿下的老師，傳授經典的，他們說就讓他們說，諫就讓他們諫，你面上得一直笑呵呵的虛心接納，不要頂撞。”
“那心里呢？”
“殿下如今也大了，知道是非善惡，所以心中有數便是。”
“那豈不陽奉陰違嗎？”
“不能用這個詞，我們是尊敬這些大儒先生，可不代表我們就完全得聽他們的。好了，不說這些了，這天下雪了，殿下干脆就在我這里休息會，我讓人殺只羊，我們君臣倆喝兩杯涮個羊肉火鍋好了，邊吃邊聊。”