“對于你未來的安排，你自己是如何考慮的。”
羅教授問出的這個問題飛鷹和秦云都已經商量好了，所以這個時候秦云也就直接將自己的想法說了出來。
“老師，之前你告訴過我提前完成所有的學習就能更早的接觸實操，能夠有更多的機會接觸到真正的戰艦，最后通過學校的分配機會一舉成為艦長，我想抓住這個機會，所以我想過了，我會在一年的時間內結束掉全部的課程然后通過考核，這樣的話我就會有比其他人多三年的時間來達成這個目標。”
“等到其他人剛剛畢業開始才開始接觸其他基礎工作的時候我已經成為一名真正的艦長，這樣的話我至少會比其他同學多上起碼十年的時間，說不定還能成為軍中最年輕的艦長。”
學員分配制度是一種規則性的制度，是一種隱性的福利，學員成績和表現約好就越容易分配到重要的職務上去，同時在學院期間也更容易被賦予正式的軍銜，可一旦脫離學員想要升職那難度可就大了去，要么熬要么立功，可是這兩者都不是那么容易的。
按照正常的情況，學員畢業肯定是不可能被分配到艦長位置的，其他的學員就算能夠真正進入艦橋的估計也只是少數，而且只是能夠進入艦橋工作想要成為艦長那還差十萬八千里，有可能是一輩子都沒有辦法成為一艘戰艦的艦長。
但如果通過分配制度，秦云本身能力足夠優秀，還有著數年的艦船實操經歷，借助這個制度一躍成為艦長，分配制度是一種一次性的隱性福利，帶不來上限但卻可以更高的提升秦云的下限。
而實操的時候可以被派往到很重要的地方去，比如去某艘戰艦上擔任副艦長也是可以的，畢竟只是實習副艦長又不可能擁有真正的權利，主要是去熟悉戰艦上的工作和任務，這樣的機會第一院是肯定可以安排的，但一定只有很少很少的名額，只有最優秀的人才能夠得到。
這也就是資源，特院的資源，特招生保持優秀的話就能得到這些資源。
秦云足夠優秀，有資歷，又有學員推薦的話能夠在畢業后直接成為一名艦長的概率基本上是百分之九十。
羅教授一直帶著笑容的聽完了秦云的話：“你能那么上進讓我很滿意，可是只有一年的時間你覺得你能做到？”
秦云肯定的說道：“我能做到，我相信我自己有這個能力。”
“那我就看你的表現。”羅教授笑了笑，說道：“如果你能夠在一年內完成所有課程并且全部通過我的考核，那我答應可以讓你得到進入戰艦實習并且是以副艦長的職務進去，以代培的名義讓你在艦內得到實際的工作職務而不只是一個實習副艦長。”
秦云站起來朝著羅教授彎彎腰：“謝謝老師，我一定不會讓你失望的。”
“呵呵，好。”羅教授笑呵呵的說道：“那今天就這樣吧，我相信你的自覺性和學習能力，那這個星期我就不對你接下來的課程進行安排，每一個星期還是按時過來我會對你上周的學習情況進行檢查。”
“要注意勞役結合，身體素質方面也不能因此落下，談個戀愛也還是可以的。”
秦云笑了笑將自己的書拿好，在和羅教授告辭之后就離開了辦公室。