“比賽任務：
在練習賽之中完成第一次傳球；任務要求：無；任務獎勵：基礎點數+1。
在練習賽之中完成第一次達陣；任務要求：無；任務獎勵：基礎點數+1。
在練習賽之中取得勝利：任務要求：無；任務獎勵：基礎點數+1。”
果然，正如陸恪所料，日常訓練任務注重的是基本功的打磨，而基礎點數的快速累積則要通過比賽任務和特殊任務來完成。雖然暫時還不知道特殊任務是什么，但比賽任務已經證實了猜想。這僅僅只是一場訓練賽，居然就包含了三個基礎點數——過去十天的日常訓練任務，他一共才收獲了三個基礎點數而已。
不過，比賽任務的完成就沒有那么容易了。因為，橄欖球不是一個人的運動。
暫時把比賽任務放到了一邊，陸恪調出了人物屬性，瀏覽了一番之后，將剛剛獲得的基礎點數加在了短傳準度之上，于是這項數據就變成了六十四。短時間之內，他的數據不可能有翻天覆地的變化，所以他需要暫時集中精力，把四分衛最重要的傳球能力提升上來。
長傳準度已經超過了八十分，對于一名陪練隊員來說，又或者說對于一名替補隊員來說，這一數據已經足夠，甚至可以說是出眾的。所以，衡量之后，陸恪加在了短傳準度上，這是他需要急切提升的能力。
“嗶”，哨子吹響了起來，陸恪抬起頭來，然后就看到陪練隊的防守組球員們正在歡呼著，再仔細看看，第三梯隊的進攻組一臉垂頭喪氣，站在中間的凱文更是一臉郁悶，惡狠狠地磨著牙齒。
久疏陣仗之后，凱文似乎不知道應該怎么傳球了，三檔進攻都以失敗告終，沒有能夠往前推進十碼，如果他們堅持進行第四次進攻，還是沒有能夠完成十碼的推進任務，那么球權就將交給對手，而且對手將在他們橄欖球所處的位置直接展開進攻，也就是他們這一方端區前的二十碼處。
這幾乎就等于將對手送進了禁區，即使無法達陣，至少也可以拿下一個任意球，那么陪練隊就將以“3：0”的優勢實現領先。
這是第三梯隊所無法接受的。
所以，他們放棄了第四次進攻的機會，由特勤組上場，進行棄踢。
所謂的棄踢，就是進攻的一方由棄踢手直接將橄欖球踢出去，而防守一方的特勤組則在另外半場準備接球，防守方的接球手接到球之后，可以持續往前推進，這叫做回攻；進攻方的特勤組必須阻止這名接球手，因為這名接球手被摁倒在地的位置，就將是對手的進攻組上場之后，開始進攻的起始位置。