李俊彥忙活完了家務活兒，許靈珊還在輔導李谷蕊寫作文。
從最初的1.0版本，到許靈珊給出修改意見后的2.0版本，李谷蕊雖然覺得有些累，但還不至于反感的地步。許靈珊深刻地覺得，不要讓孩子在最初的時候就產生畏難情緒，最好的辦法，是讓她在學習中找到樂趣，讓她自己有主動學習的動力。
可是，這樣的思想，說起來容易，要做起來就很困難了。
李谷蕊重新改寫到一半的時候，放下筆，站起身來，嘟著嘴，對許靈珊說道：
“媽媽……我覺得好累……”
許靈珊心里一驚，這孩子是怎么想的？難道不應該是“我覺得好有興趣”嗎？剛才明明給她講了怎么修改，按照最美妙的設想，此時此刻的李谷蕊，應該勁頭十足、信心十足地在寫作文的道路上飛奔才對啊，這怎么就……很累了呢？
心里雖然這么想，但臉上并沒有表現出來，她對李谷蕊說道：
“嗯，蕊蕊今天能夠自己寫一篇作文，而且能夠在媽媽的意見下修改，已經很棒了。現在你開始休息吧，你可以明天寫，也可以休息一會再寫，但不管是今天寫還是明天寫，一定要堅持寫完，因為做事情啊，最怕半途而廢了。”
李谷蕊坐在沙發上，看著媽媽說道：
“媽媽，什么叫半途而廢啊？”
許靈珊說道：
“半途而廢，這背后還有一個故事呢，你想不想聽啊？”
李谷蕊一聽故事，就來了興致，高興地說道：
“我要聽，媽媽你給我講講吧——”
許靈珊想了想，說道：
“東漢時期偶一個叫樂羊子的人。有一次啊，樂羊子離家到很遠的地方拜師求學。過了一年，他忍不住跑回了家。他的妻子問他為什么突然回來，他回答說只是因為想家。這時候他的妻子正在織布，聽到他的回答，立刻拿出一把刀把織布機上已經織了一半的布割斷了，并對樂羊子說：這布在織布機上，一根絲一根絲地積累起來，才有一寸長；一寸一寸地積累下去，才有一丈乃至一匹。今天我把它割斷了，可以說是前功盡棄，從前的時間也白白浪費了。你讀書求學，也需要日夜不停地積累學問，才能有所成就。如果半途而廢，不是像我割斷布一樣了么？樂羊子被妻子的舉動和話語深深感動了，回去繼續求學，一別七年，直到學成才回家。后來，憑著自己的學識，成就了一番事業。”
許靈珊講得繪聲繪色，李谷蕊聽得津津有味，她點了點頭，說道：
“哦，媽媽，我明白了，就像我剛才的這個作文一樣，一定要把它寫完，如果不寫完的話，就會像樂羊子那樣半途而廢。”、
許靈珊說道：
“對對，媽媽就是這個意思。”
受到這個故事的感染，李谷蕊又回到桌子前，準備開始寫作文。這時候，許靈珊突然靈光一閃，想要激發起孩子寫作的興趣，于是說道:
“蕊蕊，你知道我是怎么知道這個故事的嗎？”
李谷蕊說道：
“媽媽肯定是在學校學的唄，你們老師教的唄。”
許靈珊又問道：
“那我們的老師是怎么知道這個故事的呢？”
李谷蕊想了想說道：
“嗯……是……老師的老師教的唄……”
許靈珊又問道：