安慰了張楚陽幾句后，慕景池回到自己的辦公桌上。
一方面繼續搜尋前沿材料的文章論文打印出來，另一方面開始為學術報告做準備。
鋁合金的相關論文，慕景池一共寫了三篇，一篇頂刊，兩篇子刊。都被收錄，不管是紙質版還是電子版，都能夠查閱得到。
現在有些開始水論文的研究者已經開始引用了。
因為論文有部分的局限性，對于頂尖的專業人才而言，就顯得言之有物，文字簡練、表達準確、數據詳實、邏輯合理。
但對于一般的研究者而言，或許看起來就不那么方便了，需要更多的思路參考，這就需要慕景池來進行一場學術報告。
成功者并不是完全靠運氣，總歸是有實力體現的。而在科研這上面，運氣也要有實力才能支撐，足夠的理論下，才能把握住運氣。
所以，學術報告是分享慕景池的經驗，讓學習者學習慕景池的科研思路，培養更多的科研人才。
慕景池打開WPS，開始做PPT。
···
星期三。
材料學院研究生的開題報告正式的到來。
研究生分為碩士研究生和博士研究生，兩者都需要提交自己的開題報告，被臺下的導師所考察，就好似畢業時期的答辯一樣。
因為研究生的數量并不少，所以碩士和博士都分為好幾個班級，同時進行開題報告。
為期時間三天，從星期三到星期五。
慕景池的學術報告在周五，算是材料學院的這次開題報告的壓軸欄目。
但是他從星期三開始，就來到了博士生開題報告的教室。
每一個人都是單獨的個體，雖然接受的知識是差不多的，但思考問題的角度還是會不一樣，慕景池過來聽這些博士生的開題報告，也是想從他們的課題中得到些許的靈感。
或許有些博士生思考問題的角度清奇，能夠給他提供科研方向上的靈感，這都是說不好的。
千萬不要小看任何一個學霸！
至于碩士研究生的開題報告，慕景池沒有過去。和博士生比起來，碩士生不論是經驗還是知識，都相對淺顯了些，就算是角度清奇，也無法觸及深層次。
教室中除了審題的導師們和博士生之外，還有其他的學生。
他們也都是來學習經驗的，為以后的這條道路做一些準備工作，有的可能走直博生的道路，有的走碩博道路。
但不管是哪一個道路，都逃不開這開題報告的。
慕景池從后面溜了進去，找了一個座位坐下。但盡管他的動靜已經很小了，但還是有其他的學生看到他進來，也還有前面的老師。
正在臺上做著講述的博士生也因為慕景池的進來而有一瞬間的卡殼。
“你的學術報告在今天嗎？”
坐下來的慕景池，聽到聲音才發現自己的身旁正是同一個研究生辦公室的同學，由碩士生升起來的博士生，艾小生。
“你也要做開題報告？”
這話一出口，慕景池便覺得有些不禮貌。
在研究生辦公室，他也就和張楚陽稍微熟悉一些，其他同學雖然也有交集，但真的算不上那種交心的程度。
而艾小生盡管辦公桌就在他旁邊，但慕景池也不太了解，所以才有此一問。
“是啊！”