真要說這些東西值多少錢，實際上和這個時代教書的成本并不等價，這個時代知識的價格實在是貴的太過分了，沒陳曦，抄一本書，怕是都得要數千錢，而且還要看對方給不給你面子。
因而大多數來教書的老師都是非常傲氣的，不收錢，你也別給我發工資，我在這地方教書，旁邊給我留塊地，我一邊種田，一邊教書，耕讀的同時言傳身教。
真以為我們這些人來教書都是來賺錢的，你陳子川居然敢發錢羞辱我！陳曦想了想之后決定給學生在年節發錢，給老師發東西，讓學生自己拿著錢去給老師買東西。
順帶一提，這里面當然也有拿了錢沒給老師送年節禮物的蠢蛋學生，至于這種情況怎么說呢，有的老師一笑置之，有的則記在心中，對此陳曦也不好說什么。
不過也因此單個村寨的校舍占地面積都非常大，也虧現在大多數地方的土地不怎么值錢，尤其是陳曦已經開始抑制地價，校舍大一些也不算什么大問題。
可以說這個時期陳曦基本已經能玩得起義務教育了，但依舊玩的半死不活，其問題只在于一點，那就是陳曦沒有那么多老師。
千多萬適齡兒童，陳曦這邊湊不出來一百萬適合的老師，就這么簡單，全中原的世家加起來，湊不出來十萬名世家眼中合格的老師，而以陳曦的要求，能讀書斷句，能教小孩子即可的那種，也湊不到一百萬，所以一年只花錢約百億的義務教育，現在還是涼的。
總之就是這么慘，荀悅之前嗶嗶著道德教育，結果下去了一次之后到現在還沒有回來，估摸著就算是回來也解決不了這個問題，按照陳曦這邊的估計，沒有個十年，這件事只能先涼著。
再要不就像現在這樣，老師只教千字文這等基礎漢字和加減乘除這些低級的數學運算。
順帶一提這個版本被革除了小學教育的環節，大致認為是蒙學的水平，雖說陳曦想要打人，但偷偷去看了看已經認完常用漢字，學會四則運算的劉禪和陳倩，陳曦覺得這算是蒙學也是合理的。
你敢信現在才三歲多的羊祜已經能認識大半的千字文了，從某種角度講母親的存在確實是對于子嗣的學習有極大的影響。
這些事情在其他人看來都已經屬于完成的相當不錯，可在陳曦看來差的太遠，教育作為國本真心沒有太大的問題，這個幾乎是其他一切的興盛的基礎了，然而也同樣是最為困難的一項。
因而陳曦尋思著也該下去看看掛在自己名下的那些事情的進度了，可不能再繼續這么拖下去了。