方南三人順利返回青山寨，胡筱雅、胡壯等人懸提著的心算是可以放下來了。
此時距離秋收已經過去一個多月時間，方南的一半學生已經離開青山寨到其他村寨教書，青山寨的第二批學生已經入學，最小年齡十二歲，最大年齡十四歲，老師是周磊和他的未婚妻朱巧梅。
周磊、朱巧梅還有離開青山寨的人都有事情做，剩下的人方南也給他們安排一件事情做——鑄泥字。
方南的學生們還要繼續學習，不過一半人在其他村寨教書，只能通過書籍來學習知識，方南將筆墨紙硯從外界帶回來，就要抓緊時間編寫書籍。
按照需求，方南需要編寫軍事、管理、醫學、物理、化學等多個方面的書籍，最開始每本書籍要復印十本以上，等方南的學生的學生出師，每本書籍就需要更多份。
要是需要的書籍少，讓學生們用手抄就行，需要的書籍太多了，方南便打算用活字印刷術批量印刷書籍。
印刷術是華夏國古代四大發明之一，正是印刷術的出現，讓書籍知識變得相對廉價，易于傳播。
印刷術最開始是雕版印刷，在一定厚度的平滑的木板上，粘貼上抄寫工整的書稿，薄而近乎透明的稿紙正面和木板相貼，字就成了反體，筆劃清晰可辨。
雕刻工人用刻刀把版面沒有字跡的部分削去，就成了字體凸出的陽文，印刷的時候，在凸起的字體上涂上墨汁，然后把紙覆在它的上面，輕輕拂拭紙背，字跡就留在紙上了。
不過雕版印刷很不方便，雕版是一體的，一旦刻錯了，整塊雕版算是廢掉。
到了北宋時期，活字印刷術出現，解決了雕版印刷的不便之處，相比于雕版印刷的固定字，活字印刷的字都是可以拆卸的，一般常用字都備有幾個甚至幾十個，以備同一版內重復的時候使用。
活字印刷無疑比雕版印刷方便很多，活字印刷也不止有泥活字還有錫活字、木活字、銅活字、鉛活字等，以青山寨的條件來看，泥活字是最適合的，方南的學生們從學業結束到現在，基本上已經將泥活字印刷準備好了，就等著方南將書籍編寫出來。
在方南編寫書籍前，他將一些紙墨筆硯拿出來交給學生們，讓他們稍微練習一下毛筆字，畢竟之前都是用木棍在沙土上寫字，和寫毛筆字還是有些差距的。
在學生們練毛筆字的時候，方南也開始編寫書籍，書籍的內容都是自己腦海中的記憶。
以軍事書籍為例，方南準備編寫兩本書，一本是兵法，一本是練兵。