昏暗的房間內，閃爍著短促的紅燈。
能看見顯示器面板之上，寫著：危急時刻，節能減排。
“一個幽靈，共產主義的幽靈，在歐洲游蕩...”洪亮的聲音從一位最年長者口中說出，課本被翻到了下一頁。
“老師，不是你告訴我們歷史書上說建國后不許成精的嗎？”
“幽靈不是妖怪吧？”
一群稚嫩的聲音討論著，開始反駁老師所說的內容。
“老師你確定你沒拿錯書籍嗎？這是我們祖先寫下的？歷史不會有問題嗎？”我也站了起來，作為學習最好的一員我也開始懷疑了。
“是的很奇怪吧？一個唯物主義的世界居然用幽靈來詮釋和號召人民？”老師開始了自己的解釋。
“書本上的知識不應該是假的吧？不然也不會被記錄下來不是嗎？”開始有稚嫩的聲音站在了老師這邊。
“我們都是理論的巨人，畢竟誰都沒有到過過去，要不？把過去當做一次課題？”老師此時也合上了書本，表示出了自己的無奈。
下課了，唯一閃爍的紅光也關閉了。
房間內，通道里昏暗無比。
我們的能源離開了太陽，就沒辦法產生新的能源。
燃料充足，但我們要為未來做出打算。
我站在走廊看著半開的玻璃，印入眼簾的是無邊無際的黑暗。
我們在宇宙的深處，一艘巨大的飛船內。
我們其實誰都沒有接觸過陸地，誰也沒有見證過歷史。
但我們都是歷史中最重要的一份子，因為我們參與了“希望者計劃。”
今年八歲的我，前八年時間里都在培養倉內。
我沒有父母，卵子和精子結合之后在培養倉內足夠的時間就會形成我們。
大家都是這樣來的，這個飛船被稱為希望者號。
已經離開太陽系六百三十年，我們的目的地是半人馬座阿爾法。
一顆和地球一樣的星球，希望那里能成為第二地球。
但一切都是未知的，至于我們作為現在活著的消耗品來說。我可能到不了半人馬座阿爾法了，但我有必要不斷的學習歷史去鞏固下來。老師在未來死后，新的生命體誕生。我們就會成為老師去教授學生，一代一代的將文明傳遞下去。
讓文明和生命延續，直到飛船降落到半人馬座阿爾法開始新的生活。
我知道老師留下的課題，其實老師自己也要回去翻書了。
而學生們其實沒有人會愿意去理解真正的歷史，因為只要學會文字就好了。
設想一下如果知道自己根本活不到看見陸地，那么把文明傳遞下去不就好了嗎？學成真正的巨人又有什么意義，還不是要死在飛船上？
而我們其實被稱為最可悲的一代，因為我們這一代到死可能能剛好抵達半人馬阿爾法星系，但我們中最長命的估計也沒辦法碰觸陸地。
陸地是什么？比現在腳下踩的再軟和一點。可以在上面撒上種子，隨著時間就能長出東西。那就是陸地，也是我們書本中的知識。
但我們從未見過，我太喜歡這個永遠無法接觸到的東西了。所以老師說大家都給自己取一個向往的名字代替編號的時候，我把6363編號改為了路橋。
“吃飯去吧？路橋？”
“不了，馬桶。我今天沒什么胃口，我想去找大海老師。我想今天我們把他問傻了。”我無奈的說。
老師叫大海，我記得他是怎么解釋他的名字的。水很好喝，而咸的罐頭很好吃。所以具備這種條件的東西就是書本里提起的海洋，所以大海一定又好喝又好吃。
當時大海老師這么解釋的時候，我們都差點流出了口水。
昏暗的走廊沒有一絲燈光，但我們都進化出了夜視。
當然進化這個詞我不知道合不合適，我們能在黑暗中看清一些細節不至于我們撞墻。
圖書館此時散發著微弱的紅光，大海老師必然在里面。
我此時開門走了進去，果然微弱的紅光照射在大海老師的面龐之上。
濃密的胡子滿臉都是，炯炯有神的眼睛正在翻閱書本。
過長的指甲差一點劃破書籍，大海老師顫抖著用手掌撫平卷面。
“老師，對不起。這次是我們過分了，我們學習知識的時候不應該讓你為難。”我開口道。
“哪有的事情，不懂就要學很正常的。你們說的還真有那么點意思，我現在也不知道為什么會提到幽靈？難不成真的有幽靈？或者就一種夸張嘛？好奇怪，我翻越的書籍內都沒有對幽靈的描述。難不成不在日常分類里，幽靈總不能是科技吧？路橋，你幫我去科技里翻翻，燈給你。”大海老師遞過來了什么東西。