那是紅色的燈光發射器，充能一次可以照射出十小時的紅光。
方便我們在黑暗的環境內看清東西，這玩意只有成人和老師會有。也是我們畢業的成年禮，七歲出培養皿之后。學習優異的我們經過六年的學習就能成年，之后可以選擇留下來教書育人或者到其他駐守。當然能獲得什么工作，都看老師的評定。
大海老師很喜歡我，而我差不多也已經被定為了大海老師的接班人了。
我拿著燈光發射器向內走去，圖書館是我們文明最后留下的產物。
入門只要學會文字就能成了，之后的內容幾乎都是進階知識。
至于越深處的，則越是高深。
我走到了科學的那一面墻，觀察一個個書籍的目錄。
幽靈到底是什么？我開始從目錄中尋找答案。
一整排一整排的書架，顯然此時都沒有我想要的答案。
我從頭看到了尾，又重新倒著看到了頭。
跟幽靈有關的內容幾乎一點都沒有，但我看見了一個很有趣的書籍：《長生不老之人體冷凍》。
我們是活不到落地的，這一點我有深刻的認識。
但眼前的書讓我眼前一亮，特別是長生不老的四個字。
我雙手抓著《長生不老之人體冷凍》跑向大海老師：“老師你看這個。”
“找到了？”大海老師扭頭，看見我手里的書愣住了。
“你在哪找的？”大海老師驚訝的詢問。
“科技那一塊地方。”我連忙解釋。
大海老師開始一頁頁的翻書，我跟著在一旁一頁頁的看著。
不知道過去了多久，大海老師的燈光發射器沒電了。
隨后用我這個繼續頂上，過了許久一整本書被我們看完。
“荒唐，凍住就能不死了？”大海老師氣憤的說。
“凍住不就不死了嗎？沒毛病啊？”我思索著說。
“那你想過沒有，怎么活過來？”大海老師詢問道我。
“書籍里沒說，但應該不會那么難嗎？上面有說所以流程，足夠冷的東西。先把身上的血液抽走。然后注射進取代替血液。最后泡在足夠冷的東西內，等到了陸地，拿出來回溫。再把血液灌輸回去？”我思索著，把書本內簡單的內容敘述了一遍。
“可笑，你今天當沒看過這個書。這不是什么科學，書里最后不是都沒解釋怎么活過來嗎？我們現在也沒這個本事，你說書里叫液氮的東西我們怎么找？”大海詢問道。
“機艙里，給發動機降溫的冬休就是液氮。不瞞您說，上個月我和馬桶為了吃書里提到的冰棍去過機艙了。把水貼上去，過一會就結冰了。那玩意就是冰條，只不過沒有糖還要牛奶所以不是特別好吃。那里足夠把一小部分人凍起來，等到了陸地再解凍。”我連忙解釋。
“那么血呢？怎么抽出來？”大海老師開口。
“其實可能不需要抽血，只要把自己凍起來。然后解凍就可以了，書里說抽血用甘油溶液替換是為了血管不被凍住的血液瞬間撐破。只要我們速度足夠的快，我相信凍住就可以了不會有問題的。復活的話，書里也提到了。等科技發達了自然就有辦法。大不了剛落地的時候沒辦法復活，讓我們再生活一段時間。足夠的時間總有辦法不是嗎？”我說著，我實在太想見到陸地了。
“你給我打消念頭，現在老老實實吃飯去。”大海老師大喊道。
“你兇我？”這是大海老師第一次兇我，我有些不知所措。
大海老師上前抓住了書，我的力氣根本不是大海老師的對手。
我慫了，看著大海老師拿著《長生不老之人體冷凍》離開。
我無奈只能回到人群當中，當做什么事情都沒有發生。
晚上睡覺，馬桶在我耳邊說：“路橋，你之前不見了都去哪了？”
“沒有去哪。”我只能掩飾我看見過《長生不老之人體冷凍》的事情。
第二天，大海跳過了幽靈的話題。
“我查過資料了，這個幽靈可能跟影子有關。但是我們沒有影子，也不好制造影子。浪費能源是大忌，要犯罪的。所以等什么時候有光了，我們再來學習影子和幽靈。”大海老師解釋著。
之后的大海老師調到了下一頁：國旗和國旗的顏色。
一節課，我都沒有認真的聽大海老師的話。我第一次沒有舉手發言，我整個人渾渾噩噩。
我憋不住了，我想把我的發現說出來。
大家都有見到陸地的權利，大家都有活下去的意義。
我想到了什么，打算在吃飯的時候說。