白云飛看向攤主齊老師桌上的另外一幅畫，這是一幅《垂柳圖》，畫中很簡潔，只有幾根柳條垂落。左下角還有古人題名。
白云飛沉吟片刻，在眾人的目光中，開口評價道：“這幅畫新綠垂柳四枝，裊裊生姿，柳絮似雪飛舞，透露無限春意。畫中柳枝用中鋒一筆畫出；柳葉用細筆勾勒，并填以汁綠；柳絮用白粉信筆點之。”
白云飛目光抬起看向攤主齊老師，繼續道：“全圖用筆工整，賦色淡雅。構圖疏密得體。上方垂下的柳枝與右側伸出的柳枝將畫面分割成形狀不等的四部分，小中見大，引人遐思。”
白云飛話落，引得在場眾人都是一驚，許多畫家都是忍不住點頭。
“哈哈，不錯。”
“怪不得老齊讓這小伙子點評呢，看來是真的有本事啊。”
“嗯，說得好。”
齊老師也是一笑，放下手中的蒲扇，看向白云飛點頭道：“你前面的柳枝用中鋒一筆畫出，柳葉用細筆勾勒，和我的想法相差仿佛，不過用畫中的垂柳將整幅畫劃分成四個部分，這方面我倒是沒想過。”
白云飛笑了笑，“我也就是說一下看法，如果說的不對還請您見諒。”
齊老師笑著揮了揮手。
江珊看著眾人的反應，就知道白云飛這次的評價也是很專業的，臉色有些古怪，目光盯著白云飛。
這家伙真是個怪胎嗎？
表演班的學生，會寫歌唱歌，會彈鋼琴，會寫幾句打油詩，他到底哪來的這么多精力？
李曼秋應該是把白云飛的說法聽進去了，一雙漂亮的大眼睛看在那副《垂柳圖》上，陷入了一些遐想。
這個畫展對于許多畫家的意義之一，就在于能夠和其他同行交流經驗，打破自己固有的認知，把自己的經驗和別人的經驗相比較，能幫助到自己的就汲取，不能幫助自己的轉頭就忘掉。
白云飛于齊老師如此，于李曼秋如此，于現在攤位前觀看的畫家們也是如此。
看來白云飛的點評對齊老師還是有些用的，只見之前一直抓著蒲扇的齊老師這次把手中的蒲扇放下了，對白云飛的態度又重視了許多，笑道：“這位先生，還請掌眼一觀這最后一幅《海棠圖》。”
周圍一些畫家應該之前看過齊老師的這幅《海棠圖》，也紛紛出言，
“小伙子，你的評價切入點頗為新穎，再看看這幅《海棠圖》如何？”
“嗯，我上個月去老齊家看了這幅《海棠圖》，有了一些心得，看看和這個小兄弟的評價能不能吻合。”
“這年輕人是有真材實料的，等會兒能不能讓他作畫一幅？咱們也能觀摩觀摩。”
隨著白云飛把目光落在最后一幅《海棠圖》上，眾人的議論聲也小了下去。