也只有在化學課堂上，大家才能找回一絲放松的感覺，同時體會到學習本身的樂趣。
王建國繼續笑呵呵地說道：“但是，再穩定的物質，一旦有了催化劑的加入，就會發生神奇的化學反應！那么，有沒有同學能把我們高中三年學到的催化劑做一個簡單的盤點呢？”
當即便有一個長得很乖巧的女生站了起來，正要開口作答，卻被王建國招手叫到了講臺上，并遞給她一支粉筆。
那個女生猶豫了一下，便紅著一張小臉蛋面對著黑板開始寫起各種催化劑的化學分子式。
二氧化錳，氧化鎂，氧化鐵，氧化銅，高錳酸鉀……
那個女生在一陣搜腸刮肚之后，終于把自己能想到的所有催化劑都寫在了黑板上，便轉過身用一副求助的目光看著王建國。
“好的，蔡琳琳同學在黑板上寫的還是比較全的，基本上把最常見的催化劑都羅列出來了。”
王建國微微一笑，看著講臺下的同學們繼續說道：“現在，誰能把與這些催化劑相關的化學反應式都寫出來呢？”
這個問題的難度一下子就提升了一個大檔次，大家紛紛你瞧瞧我，我瞧瞧你，都有些猶豫不決的樣子。
這時，化學課代表陳曉旭緩緩地站了起來。
化學課代表是做什么的？不就是在關鍵時刻給老師救場的嗎？
陳曉旭沉穩而又自信地走上講臺，接過了王建國手中的粉筆，“刷刷刷”開始在黑板上奮筆疾書起來。
不一會兒，就寫了超過十個化學反應式了。
王建國在旁邊一邊看，一邊暗暗點頭，等陳曉旭把所有的化學反應式都寫完之后，重新回到了講臺上。
“那么問題來了！誰能用最短的時間統計出這些化學反應式中總共包含了多少種不同的化學物質，而這些化學物質之間又可以產生多少種不同的化學反應呢？”
王建國抬起手腕看了下手表上的時間，然后伸出一根手指頭：“我給大家10分鐘的時間，只要除了陳敏之外，任何一個同學能在這段時間里說出正確答案，我就給大家講一個我最新學會的段子。”
學習委員陳敏無奈地聳了聳肩膀，繼續埋頭看起自己書桌上的《科幻世界》雜志，把自己沉浸在充滿奇思妙想和高科技的科幻中。
此時此刻，她已經被劉慈欣的《流浪地球》深深地震撼到了。
明明只是一篇幾萬字的中短篇科幻，卻營造出了一個宏大的充滿想象力和劇情張力的科幻巨著的感覺。
中的每一句話，每一個字，甚至每一個標點符號都值得在的時候細細地回味，簡直讓人沉迷其中不能自拔。
尤其是在看到那幾千名堅守到最后的地球守衛者，被數以百萬計的愚昧無知的反叛者強行脫掉防護衣，活生生地凍死在極寒的夜色中，變成了數千桿屹立不倒的旗幟時。
陳敏就感覺自己的心被猛地揉了一下，不由地在內心深處暗暗發出慨嘆。
“真理往往掌握在少數人手中……但是少數人卻不得不服從多數人……到頭來真理果然還是掌握在多數人手中么……”
“王老師，黑板上的這些化學反應式一共包含了42種不同的化學物質，而這些化學物質之間總共可以產生1247種不同的化學反應。這個答案對嗎？”
一個聲音突然從教室后排響起，顯得格外突兀。
同學們紛紛轉過身去，赫然看到李旦正笑呵呵地站在座位上，一雙瞇縫的小眼睛看起來格外的有神。