“導彈垂直發射系統啊，我們楊總助理居然將一些總設計圖都繪制出來了。”
“有總設計圖，又聽了這樣的講課，接下來的設計，將會十分的順利吧。”
“那是肯定的，就是在今后的設計過程之中有什么不懂，也可以詢問楊總助理。”
兩天的講課，非常的成功，凡是聽過課的人，紛紛表示收獲巨大。
下午的時候，該講的全部講完了，楊帆喉嚨有一點嘶啞的道：“暫時講到這里，大家有什么問題，現在可以問我，在將來的設計過程之中，也隨時可以咨詢我。”
接下來，大約有半個小時的提問時間，回答完大家的提問之后，楊帆將導彈發射模塊的設計總圖交給了周平。
叮囑道：“周主任，這些圖紙交給你們，從現在開始，你們可以在此基礎上展開具體的設計。”
高高興興的接過這些設計圖紙，周平信心十足的道：“放心，我們馬上會展開具體設計工作。”
當周平收下這些設計圖紙的時候，偌大的培訓室響起了熱烈的掌聲，大家使勁的鼓掌。
掌聲一直持續了很久。
下課之后，大家一個個神采飛揚的走出了培訓室，對今后的設計工作充滿信心，有一些人甚至躍躍欲試，
導彈垂直發射系統的全面設計工作，首先在武器系統設計室展開。
辦公室之中。
潘勁夫面帶滿意的笑容，正在看著楊帆送過來的發射控制臺設計總圖，以及原理圖。
越看越滿意，越看越放心。
心中再一次的想道，搞設計，還真是要講究天賦的，這一點在楊帆同志身上再次得到了體現。
這么年輕，幾乎沒有接觸過垂直發射系統，查閱一些外文資料，加上自己的理解和構想，自己就將一些設計總圖繪制出來。
設計方案怎么樣，要不要評審，設計總圖的質量怎么樣呢？
潘勁夫看過之后，十分的放心，設計方案非常出色，設計思路也非常不錯，連他都挑不出半點毛病。
天賦！
真的是天賦啊！
看完導彈垂直發射裝置控制臺的設計總圖和原理圖，潘勁夫再次滿意的點一點頭。
.......
作戰系統設計室。
施偉剛才去了一趟武器系統設計室，不但看到了導彈垂直發射模塊的設計總圖，也看到了整個武器系統設計室忙碌起來。
幾乎所有的設計員，全部在開始繪制設計圖，一個個都非常認真，擺著畫圖板，鋪開白紙，拿著丁字尺、三角板和鉛筆。
回到自己的辦公室之后，施偉有一點焦急起來，心中想道，導彈垂直發射系統設計，武器系統設計室和我們作戰系統設計室施主力軍，他們已經開始展開設計，我們呢？
我們什么時候開始設計，也有設計總圖，楊總助理也會給我上課嗎？
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