本朝制度，一個縣衙里有六房，相對應于朝廷的六部，分別是吏戶禮、兵刑工，六房的主事由縣令任免，稱為書吏或者承發吏。這些書吏都要參與縣試的評卷工作---當然，他們只有篩選裝訂的任務，沒有決定取中與否的權力。
有的縣令為了偷懶，還會增設書房，六房的事宜先提交到書房過濾，然后再交給縣令決斷，這個書房的主事便被稱為書辦。但是，這個書房不是朝廷的正規編制，是縣令自己私設，月俸自然也由縣令自己負責。而在縣試這種正規場合里，書辦自然也是無法參加的。
讀書科舉教育這種事，平時是由一縣的督學和教諭負責，縣令只需要在最后關頭畫圈就行。這次恩科加考，淶州縣的督學和教諭可沒有縣尊那般清廉自守，該收的錢一分沒少。不過他們的權力不夠大，所以每次拿的也不是特別多。
正常來講，官差將答卷收好，交給六房書吏分類裝訂，字跡模糊、卷面不整或者有明顯犯諱的答卷便直接丟掉---要同時經過三房書吏首肯才行---然后便將整理好的答卷交給教諭點選，教諭點選完畢再交給督學督看。在督看這個過程中，縣令的評選和督學的督看是可以同時進行的，也就是說，縣令看完再給督學督看也行，督學督看完再給縣令評選也行。
同一份答卷必須經過兩三道關卡，最終才能有取中的可能。
因為收了錢，教諭的點選和督學的督看工作量不小，必須嚴格記住給錢了的人名不說，還要寫上自己的評語，所以更漏都打了三更，工作才做了不到一半。
各房書吏也都腰酸背痛，眼睛也被燈油蠟燭的煙熏的發花。
沒辦法，千余份幼兒園答卷放在誰面前都是一個樣子。到后來，各房書吏都懶得仔細看內容，只要大致掃個開頭，卷面齊整，字跡清晰就過了。
就這樣，王易的答卷最終落到了錢教諭的手中。
許是看多了狗屁不通的文章，乍一看到王易那清晰雋秀的館閣體答卷，他的眼前就是一亮。
“仁未易名，而巷以達稱者可記矣。”
錢教諭不由點點頭，嗯，這句破題切中要領，的確不錯。
再看下一句：“夫仁非利與命比，而子亦罕言之，殆以其不易達乎？彼達巷者又何以稱焉。”
嗯，不錯，不錯。
錢教諭贊許的“嗯嗯”聲有點大，在這安靜的縣學大廳里頗為突出。
李縣令也工作的有些腦懵，早知道不收錢會有這么大的工作量，他就不應該那么奉公廉潔的……后悔無用，只能繼續煎熬，聽見錢教諭“嗯嗯”仿佛便秘的聲響有些不悅，再看他搖頭晃腦的在品讀一份答卷，心頭更是無名火起：別以為我不知道你們收了錢，收錢便也罷了，本縣嚴格把關，定不讓濫竽充數，但你這樣表演就有些過分了……這是看到大主雇的答卷了嗎？
想到他們收錢收到手軟，自己一無所得還要在此煎熬，李縣令的無名火越燒越旺，心頭暗暗決定，等會兒錢教諭拿過來的這份答卷哪怕再好，本縣也要叫他落榜。
旁邊的王督學也一臉好奇地看向錢教諭，心頭也有疑問：是不是城南馬家那位公子的答卷出現了？
心頭不解，王督學也懶得理會，遲早這篇答卷會到自己手上，低頭繼續督看，一掃封面上的名字，卻發現城南馬公子的答卷正在自己手上，不由一怔，抬頭又望向錢教諭：老錢這是怎么了？
王易的文章是做的真好，錢教諭頗為欣喜，閱完在封面用筆輕輕點了一下，立馬起身，將答卷交給李縣令，道：“縣尊，學生點選到佳作一篇，還請縣尊過目。”
一縣教諭，最多也只是個舉人出身，有些甚至是秀才，而縣令最起碼也是進士文憑，所以教諭在縣尊面前一般以“學生”自稱。
李縣令早就對這篇答卷有了反感，不論它是誰所作，心中已經確定要落選此人，淡淡地“嗯”了一聲，也不接過，自顧自地看手中的答卷。
錢教諭的神色頗為尷尬，心中卻是惱恨：要清廉自守的是你，要唯才是舉的也是你，我好不容易點選出一篇佳作，你卻看都不看，什么玩意兒！