“那邊的孩子是在上體育課嗎？為什么他們在走步？”格瑞斯好奇地問道。
艾文看了一眼正在進行隊列訓練的班級：“這是具有華夏特色的體育課形式。老師通過令行禁止的方式培養學生的集體意識。英吉利教育強調個體的發展，而華夏教育則更注重集體意識的培養。”
“就像軍隊一樣？我看過華夏的閱兵式--非常的震撼！”格瑞斯問道。
艾文沒有仔細跟格瑞斯掰扯體育課為啥走隊列的問題--這特喵的是他們班主任安排的，那個班級在學校大課間操跑步的時候挨批了！
帶著格瑞斯走進教學樓，艾文帶著她在走廊里隔著門參觀七中的教學設施。方方正正的教室、整整齊齊的桌椅和密密麻麻的學生讓格瑞斯感到了震撼--英吉利的教室如果有這么擁擠的話，教育部長會引咎下臺的！
“華夏的基礎教育管理制度--班級制是向前蘇聯學習并改進而來的。學生的教育教學都是以班級為單位進行，班級是授課最基本的單位。可以說班級就是學生在學校的家。一般情況下，學生是不得進入其他班級的...這一點和自由的西式教育是不同的。”艾文簡單介紹道。
格瑞斯向教室里邊伸頭看了看，當她看見授課老師自然地站在西沃大屏一體機前講課的時候激動地問道：“華夏的多媒體教學已經進步到如此地步了？”
“這是羊城視源電子科技公司出品的西沃品牌教學一體機，支持手寫觸控，使用方便快捷。”艾文科普了一下，西沃這個牌子在國內還是很響亮的，尤其是在教育界。
格瑞斯問道：“全華夏的學校都在使用這種設備嗎？”
“那倒沒有，不過全國百分之八十的學校已經普及...華夏的教育經費投入力度空前的大。去年財政的百分之四以上都被投入到了教育當中...應該有六萬億。”艾文自豪地道。
“六萬億？”格瑞斯被這個數字震驚了，英吉利全國的gdp才不到三萬億！華夏這個國家實在是太偉大了！
格瑞斯雖然聽不懂老師在講什么，但是她能感受到師生之間的互動的默契，也能感受到學生在求學過程中那種成長。
她的心里是充滿了震撼的，遙遠的東方古國的基礎教育并非同學們想象中那樣落后與封建。相反，明亮的教室、先進的課堂讓格瑞斯感覺自愧不如。英吉利的很多公學也沒有這么好的設備！
當然，格瑞斯通過對比也行發現很多不足之處--課堂氣氛死板，學生上課的舒適度很低...但是這些都是細枝末節的問題。華夏這個國家太大了，這個國家的潛力也太大了。如果全華夏百分之五十的學校都像七中這個樣子，這個國家將會是世界上最有潛力的國家！
二十一世紀的競爭是什么？是經濟的競爭！是政治的競爭！歸根結底是文化的競爭！華夏已經從二十世紀的落后、蒙昧走了出來，東方的睡獅已經驚醒。顯而易見，華夏未來的發展將會越來越快、越來越好。
雖然格瑞斯才剛剛落地華夏，但是她現在心中有了很多東西想要記錄下來。她相信這一次的華夏之行會讓她收獲滿滿。只要她不虛此行，劍橋大學的教育學博士學位在向她招手！