和省心的劉萌萌比起來，孫蓮香就不太好抓了。艾文找上門的時候，孫蓮香的家長告訴艾文孩子出去玩兒了……至于去哪玩兒，家長也說不清楚。
對于這種神奇的情景艾文表示無語，現在的家長心都這么大嗎？孩子去哪兒玩兒都漠不關心？雖然我大華夏國泰民安，但是孩子一個人出門總該關心一下去向吧？
“孩子說去找同學了，但是那個同學家在哪我們也不知道。”孫蓮香的爸爸無可奈何的說道：“我們問孩子也不說，孩子大了……不好管了……”
q市說大不大，說小也不小。如果想要找一個人的話那絕對是大海撈針……所以艾文干脆也不走了，直接坐在孫蓮香家里等待著孩子回來。
他也很好奇，孫蓮香到底幾點能回家。作為一個人民教師，能坐住冷板凳是基本功。更何況孫家的沙發還是很舒服的，孫家的茶葉味道也不錯……
正好孫連香的爸爸媽媽都在家，趁此機會艾文直接和他們兩個人聊開了。
孩子不聽話有老師去管，但是家長必須要對老師的任何決定予以支持。家長只有給老師百分百的信任，老師才能大膽的放手去管理。
有很多人都批評老師不作為，但有的時候真的不是老師不作為，作為教育行業的工作者，艾文看到太多老師被學生和家長聯合訛詐的情況。
q市就有同行被訛詐過，學生在課堂頂撞老師屢教不改，班主任一怒之下給了孩子一耳光。按理說，一個耳光給人帶來的傷害并不大，但是孩子回家轉頭就告訴了他們的爸媽。
孩子的爸媽也不是玩意兒，領著孩子去醫院做了一大套有的沒的檢查。檢查結果是沒事，但是家長不樂意，于是授意孩子就說腦袋暈。
腦袋這玩意兒是很玄妙的，很多疾病用現代醫學手段是檢測不出來的。孩子只要喊暈就是有問題……所以最后，學校被訛走了五萬，老師也被訛走了五萬。
這個老師先是被降職，然后又被調離了教育工作崗位成為了后勤部的一名管理員。而那個學生屁事沒有的回到了班級繼續上課……
現在老師都快成了驚弓之鳥，面對學生的無法無天根本無法進行管理？說服教育？說不聽怎么辦？請各位鍵盤教育家們說說吧？語言的力量是有限的！要不然為什么國家法律除了批評教育之外還有蹲監獄這種處罰？
有些學生的邪惡已經達到了觸犯法律的地步，比如校園“抱麗”……哪些不好的學生把人家孩子打了，甚至對人的精神造成了摧殘。學校能怎么辦？按照相關規定，義務教育階段的學生是無法開除的，只能進行批評教育，如果批評教育不成功怎么辦？涼拌！這樣的學生其實根本無法處理！
當老師失去了教育懲戒權之后，當對未成年人的保護過度之后，有些未成年人學會了鉆空子。有的未成年人在實施暴力之前會先查詢相關法律，按照法律他會放心大膽的去實施暴力……因為他沒滿十四周歲。
說一千道一萬，很多老師的無形壓力是外邊的人看不見的。當然，也有一群教育界的害群之馬在破壞教師在公眾面前的形象。但是，隨著相關規定的不斷完善，隨著教師隊伍的不斷凈化，這些害群之馬會越來越少。
前途是光明的，道路是曲折的。不管什么行業的發展不是波浪式的前進，而是螺旋式的上升。你不能拿現在的老師和過去的先生相比。從數量上來看就是無法比擬的……