物理老師一邊如夢初醒地用目光描摹著虞幸的外貌，一邊有些激動地問：“她提到我什么？”
“嗯……她說，”虞幸露出回憶的神色，然后歪了歪頭，試圖用模仿的語氣重述心理老師的原話，“你是4班的吧？你的物理老師和我關系很好。想當年他在這所學校讀書的時候，我也曾經給他治療過，不過他沒有帶上紅袖章，可他還是很優秀。”
物理老師一怔，一抹笑意就要從他的嘴角浮現。
“他那個人啊，長得還可以，不過和你比起來有很大的差距，我當年其實并不想對他有特殊的態度，哎，但是你知道嗎？他眼中的神色我很喜歡，我相信他在治療中愛上了我，所以，他不會走的。”
虞幸的下一段話就讓物理老師的笑意凝固了，他慢慢地模仿著，語氣越來越像，甚至連聲音都有一點點神似心理老師：“學習如此優秀的學生，又已經離不開我了，我認為他一定可以回來作為一名教師，果然，他回來之后就很努力地帶學生來我這里，不停地想在我這兒刷存在感。”
“已經，有一點膩了。”
“就像我剛才說的，他雖然長得還不錯，但也只是不錯而已，羅伊同學，我發現我無法下定決心剝奪你這副皮囊的靈動，我想讓你永遠在我面前和我說話，治療……治療不好的話，就現在這樣也很好啊。”
“你說什么呢！”物理老師突然大吼了一聲，驚醒了一旁宛若正在聽八卦的吃瓜老師們。
“加油學習吧，如果你能以優秀校友的身份畢業，我很希望你能夠回到這所學校，就當我的醫療助手，如何？”虞幸沒有嚇到，反而用他模仿得最像的神色和語氣，把這句話給“復述”了出來。
“不可能！”物理老師神色扭曲，偽裝出來的溫文爾雅盡數毀滅，強尼呵斥他，他置若罔聞，一把抓住了虞幸的校服衣領，“你在說些什么！你在撒謊！”
他這一抓剛好讓虞幸的臉變成了其他老師的視覺盲區，虞幸的目光突然冰冷下來，語氣卻恢復成有一點惶恐的學生調子：“老師……如果我在撒謊，又怎么會知道你和心理老師曾經的事情呢？而且心理老師也沒有說錯，如果單憑長相的話……”
他嘴角露出嘲諷的弧度：“您肯定是比不過我的啊。”
“彭！”
物理老師一把將虞幸推倒，虞幸摔在地面，30倍的痛苦讓故意配合的他疼得皺緊眉頭：“老師！”
吉恩主任厲聲道：“您忘了你是一個老師嗎？你對心理老師的想法是你自己的事情，可你怎么能遷怒于一個沒有犯錯的學生！？”
有沒有犯錯并不重要。
重要的是吉恩主任在聽過虞幸的話之后，意識到心理老師有意讓虞幸成為下一個返校的教職工，校醫室助手這個身份確實還不錯，因為這么多年來，校醫室都只有心理老師一個人，實在是有一點不夠了。
物理老師連吉恩主任的話都沒有聽，他瞪了虞幸一眼，憤怒地沖出了辦公室，看樣子是想去頂樓找心理老師理論。
虞幸看著他的背影，眼中的陰翳一閃而過。
難猜嗎？并不難猜。
一個物理老師，卻比班主任更加操心學生的心理狀況，一旦有事發生，立馬趕過來給學生介紹心理輔導。
為什么？
他還是一個曾經的圣喬尼斯中學的學生。