“為什么會這么說呢？還是因為培訓時間的時長問題。他們的學歷沒有你們高，你們都是本碩連讀，畢業之后四證合一，直接上崗。”
“他們都是本科學歷，他們需要進行為期三年的住院醫師規范化培訓。這三年的時間里，其實就是他們的沉淀過程。”
“產生競爭的不僅僅是現在，更是未來。也許某一天你就會發現，當初跟你一起培訓的小伙伴所取得的成就要更高一些。”
“醫學這個學科其實跟很多學科一樣，都是拼技術。就像院長說的那樣，需要的是一個經驗的積累。”
“我們已經在學校學習到了很多的知識，但是我們怎么才能夠將這些知識吃透，運用上，這才是關鍵。”
“他們的學業高度沒有你們高，但是如果他們認真學的話，在院規培三年能夠學到的知識，我現在就敢說，肯定比在大學學到得多很多。”
“如果不想被這些后浪狠狠的拍在沙灘上，你們這些前浪就需要保持警惕了。不要掉隊，每一位指導老師教授的要點都要盡快掌握。”
“有些人又說了，還不是騙我們打黑工啊。不管是實習也好，規培也罷，給的就那么一點點錢，實際上院里獲得了很多的廉價勞動力。”
“關于這個說法呢，我還是比較贊同的。有使喚的人，不使喚干啥？事事親為，諸葛亮也得累個殘血啊。”
“但是，你看，又來但是了。你們有沒有想過，假如你所在的教培基地是一個負責任的基地。那么你在從事這些打黑工的工作中，能不能有所收獲呢？”
“這是一個很有意思的問題，從我的經驗來看，這是非常有幫助的，能夠學到的東西也很多。尤其是在最初的三個月以內，能夠讓你快速走進角色。”
“指導醫生都很忙，他們需要接診，還需要指導大家的學習。這里就會產生一個問題，他們沒法精細的去分析你、了解你，所以就需要你自己找出自己的不足，跟知道醫生去提問。”
“不要擔心會因為你的提問很無知，然后指導老師就會對你有看法，覺得你很傻。同一個問題提問兩次，那才是真的無知。”
“糖尿病患者有三多一少，而對于你們呢，就要多看、多聽、多問、多學、少犯錯。尤其是在接診的過程中，遇到自己模棱兩可的處理方式，一定不要著急動手，而是去請教。”
“一個小小的失誤，可能就會影響到患者的生命安全。會產生什么樣的后果，我不說你們也清楚。”
“但是，哈哈哈，又來但是了。只要大家都能夠端正態度認真學習，我敢拍著胸口保證，你們畢業的時候，都會是一名合格的醫生。”
“你們能考上醫學院，本來就是佼佼者。有些人會被淘汰，那是因為他們的懶惰，他們的態度不端正。”
“好了，時間也差不多了，我也就說到這里。接下來你們還有十幾個小時的放松時間，嘿嘿，明天啊，孩子們，等待著狂風暴雨的洗刷吧。”
雖然劉半夏說得很不著調，可是下邊的實習生們卻聽得很來勁，紛紛起立鼓掌。
今天經歷的這些，也算是劉半夏的言傳身教了，很充實。