“我對電池一直很有想法，原本畢業之后我的興趣是在電池領域鉆研一番，有一天我忽然來了靈感，想到了電子移動帶來電源，那么，把電子像是水流一樣聚攏起來，是不是可以產生更大更充足的電源？”
控制一下手中的按鈕，大屏幕上出現PPT的第一幅圖片，是電荷移動產生電流的示意圖。
“初中還是高中知識我記不得了，但是大家都知道，電荷的不斷轉移，是形成電流的原因。但是通常我們的電子，都是從一個原子轉移到另一個原子，在電場力的作用下，這些自由電荷有規則定向運動。決定物質導電效果，就是物質中自由電荷的多寡……”
“導電體內可移動的電子、電解液內的離子、等離子體內的電子和離子、強子內的夸克，這些都是我們研究的承載電荷的載子……我想，有沒有一種可能性，依靠調整靜電力的力學平衡，來釋放質子與電子之間的聯系，從而將更多電子剝離為自由電荷？”
“于是，就有了我對電子流理論的最初猜想。”
一幅幅PPT圖片在大屏幕上切換，杜恪也從最開始的緊張拘束，變得從容淡定起來，畢竟這進入了自己的學識范圍。作為電子流理論之父，全世界沒有任何一個人比他對此更了解，所以演講越來越順之后，幾乎可以脫稿，只需要看一眼PPT，所有的數據張口就來。
臺下的反饋，是兩極分化的。
聽得認真的人，雙眼放光，聽不懂的或者不想聽的，已經掏出手機忙自己的事了。但這都影響不到杜恪，他選擇浙大來當自己的第一次演講，就是因為浙大物理學系比較一般，沒有那么大的壓力。真要是去了北大、南大做交流，估摸著等待挑刺的人能排一條長龍。
“……所以大家請看，這是我做的力學平衡圖，從量子層面來說，只要維持好力學平衡，電子流的剝離就完成了第一部，但是凝聚態下的電子流，還得借助杠桿原理來實現……”
看著演講臺上侃侃而談的杜恪，靠在沙發上的潘校長不住頷首。
現在看起來，PPT達人的風采已經展現，只要保持現在的科研勢頭，未來杜恪肯定會是夏科大的一面旗幟。潘校長已經功成名就，基本上也逐漸開始離開科研第一線，專注于當大老板帶團隊。看到現在的杜恪，就讓他想起當年的自己，也是如此意氣風發。
當然，當年的自己可沒有現在的杜恪這么帥氣。
“這賣相，光是往那一站，就能吸引目光了吧。”他已經神游天外，本身對電子流理論就不是很感興趣，對待杜恪也基本屬于提攜后輩的態度，“可惜研究領域不是量子通信，否則我肯定要跟陳旸討個面子，親自帶他博士研究生……才二十四歲啊，熬資歷也能熬成扛旗手！”
眾所周知，學術界也有傳承，通常被冠以學閥之名。
一位科研大牛要想地位穩固，少不得要有徒子徒孫搖旗吶喊，否則人走茶涼不新鮮。潘校長不知道電子流理論有沒有陳旸他們吹噓的那么厲害，能競爭諾貝爾獎，但絕對是一門很有前途的物理理論。今后躺在電子流理論上，杜恪都能躺成一代大犇，進位院士不在話下。
有個院士當學生，這滋味，它能不酸爽嗎！