幾代人在一個家族多久,代表著向心力和歸屬感有多強。
還有另外一個算法。
一個家族能拉出多少軍隊,又是多么能打。
總之,陰氏有些“虛胖”啊!
上升到國家的層次,有多少人是一回事,能不能利用起來又是另外一回事。
齊國不是有兩百多萬人口嗎?
為什么會被呂武帶著兩個沒滿編的“軍”就摁在地上錘。
就是因為齊國雖然有那么多人,卻是無法有效利用啊!
呂武覺得數據什么的可以等一下再列舉,怎么去將人力資源利用起來,需要先好好地教一教。
陰氏為什么能發展迅速?
不就是因為能將所擁有的人力,進行最大程度的利用嘛!
幸虧呂武并不吝嗇,甚至可以說很大方,再來是進行了土地改革。
如果是以各家的政策,再那么不體恤民力,治下的人早就該逃得干干凈凈了。
呂武光是一句“天下熙熙皆為利來,天下攘攘皆為利往”就解釋了兩刻鐘。
他見呂陽好像懂了,問道:“可知何意?”
呂陽點頭,答曰:“使之以利,利不達,貪多者,可殺之。”
啥!?
到底是怎么個理解方式,又是什么樣的腦回路,能給出這樣的答案。
呂武下意識看向旁聽的卓,發現卓一臉懵逼,眼睛里好像也出現了圈圈。
所以,不是卓教的?
那么,呂陽到底是跟誰學的?
“阿父呀。”他再次給出答案。
呂武眼角抽搐了幾下,很懷疑自己有那么教導過嗎?
呂陽很認真地說道:“阿母極愛阿父,阿父行何事皆言予陽。”
媽耶!?
到底是娶了個什么樣的老婆。
孩子那么小就開始教打打殺殺了。
好像有什么不對勁的地方???
嬴?只是將呂武做得一些事情當故事講給呂陽聽。
至于呂陽聽后是什么理解,又形成什么樣的思想觀和價值觀,是這孩子自己的事了。
呂武控制住伸手拍額頭的舉動,笑著問道:“若有一人犯錯,我兒如何處置?”
呂陽認真地想了想,答道:“若非我人,侵犯我家,誅之可也;若我人,行之律法。”
欸欸欸!
怎么還是動不動就喊打喊殺的?
要是沒有后面的話,呂武都該懷疑自己的種是不是太過于暴虐了。
呂陽說道:“阿父便如此作為。償還溫子之情,贈予報仇之恩,殺之,得其地。”
這一下呂武真控制不住伸手拍額頭了。
這也能講給孩子聽?
到底,特么,誰說的!!!
呂陽疑惑地看著自己的父親,問道:“存授之有錯?”
呂武可算知道是誰。
是葛存啊!
然后,有錯嗎?
好像……,也沒錯吧???
繼承人嘛。
怎么能養在溫室里面,及早讓繼承人知道世界的殘酷,是一種必備的教育。
呂武多少是有些心有余悸,摸著呂陽的腦袋,說道:“日后緊隨阿父。若有疑惑,何時皆可詢問。”
這繼承人看樣子沒養廢。
就是……,好像多少是有些長歪的樣子???