“如果換做是我發現了這個，一定不會快速公布出來，后續有很多值得研究的內容，比如，波形圖和孿生素數猜想的關系。”
“我想，肯定有關系，毫無疑問，這篇論文的后續好像沒寫完，或者說證明了一半兒。”
“趙奕為什么公布出來？他應該繼續研究啊！”
“這個年輕人好幼稚。”
“我想這一期發表出來，一定會引起轟動，會有好多的人參與進來，對后續進行研究證明……”
“這可是孿生素數猜想啊！”
孿生素數猜想的吸引力太大了。
在數論的一系列猜想中，黎曼猜想和哥德巴赫猜想是被認為是最困難的，孿生素數猜想則被認為相對簡單一些，但就是被認為簡單的猜想，百年來無數數學家進行研究，到現在都可以說是毫無進展。
有關孿生素數猜想的任何進展，都肯定會引起世界級的轟動。
這也是錢智金、劉光佐，發現三維震顫波形圖的兩組素數解中，孿生素數含量不正常，就變得非常激動的原因之一。
他們非常肯定是個大發現！
現在趙奕的論文直接說明了，波形圖波形圖中孿生素數解組含量高的原因，幾乎就等同于告訴全世界，三維震顫波形圖解組中，可能包含了證明孿生素數猜想的重要線索。
貝萊曼、布蘭特都感覺找你發表出來有些可惜了，類似的論文肯定是做一番研究以后再發表。
當然他們不知道，趙奕已經研究出來了。
周一。
趙奕收到了個很驚訝的消息，燕華大學理學院的幾個教授，聯合為他向教育部申請了‘正教授’職稱，并且已經通過了教育部的審核。
其實大學是有權利直接聘用教授的，因為教授都是聘用制，大學聘用教授自然和國家沒關系，但前提是必須要符合國家規定，將是趙奕這種還在上學的特殊情況，就必須向上一級的教育部申請。
當胡志斌告訴趙奕這個消息的時候，趙奕感到非常的驚訝，他詳細詢問了一下，才知道自己是個‘掛名教授’。
掛名，也可以理解為‘特殊’，他不用去帶研究生，也不用去講課，甚至不用去做什么研究，就直接掛名在燕華大學理學院，擔任數學教授。
“是四級的正教授！”
“周立教授認為，你的成就足以申請二級的正教授，但你還沒有從大學畢業，對了，趙奕，你有沒有考慮提前畢業？”
“我們可以向你幫學校申請，只要能課程考試都能通過，不到一年就能夠畢業……”
“我拒絕！”
趙奕說的相當肯定，他來燕華大學時享受大學生活，四年時間肯定要上滿，否則直接參加工作，不就真成了一個工具人？
那絕對不行！
趙奕對成為教授都有些抵觸，因為感覺成為了教授，就好像高人一等，和同學相處肯定會有影響，但他最終也沒有拒絕。
確實。
在數學領域來說，他做出的研究成果，理應得到周圍的肯定。
一個教授的頭銜也不算什么。
教授頭銜也是很方便的，比如好多人都不知道怎么稱呼他，稱呼名字似乎是有些不尊重。