十月初的一天，趁著一次命令周瑜親自率領船隊、前來大阪灣附近給新殖民點運送過冬物資和鐵器工具，
李素把周瑜和甘寧召集到一起，當面給他們委派任務，希望選出一個自告奮勇去更遠方開地圖的。
李素的臨時府邸，是如今大阪灣附近唯一一座建筑在夯土高臺上的院落，而且有好幾進，土臺外側邊緣還包裹了石垣、挖上了類似于護城河的帶水壕溝。
筑紫的邪馬臺巫女王臺與，以及大和國這邊的所謂女王，都不可能有如此高貴干燥敞亮的行宮。而如此建筑，李素只是讓扶桑奴隸花了三個月就趕工建起來的。
當然，跟他在會稽的公爵府或者雒陽的相府相比，這兒實在是寒酸，只能說是湊合住。
周瑜甘寧拜見后，李素開門見山下令：
“孤需要一名水軍將領，率領千余人的船隊、大約十幾條船就夠了，沿著海岸繼續往東北探索，盡量能航行多遠就航行多遠。直到探索出扶桑的長度、確認其是否是一個島嶼。”
甘寧和周瑜面面相覷看了一眼，甘寧不太在乎地理，一時沒想明白難點所在，周瑜卻很快意識到問題，立刻請示道：
“丞相，那若是扶桑并非一個長島、而是另一片不亞于中原面積、但又蠻荒的巨洲呢？沿著海岸繼續往東北航行，屬下等自然敢接令。但如果一直找不到盡頭，航行到何處為止、才允許調頭呢？還請丞相明示。”
周瑜長了個心眼，他也怕李素讓他無止盡地航行，萬一一直往世界盡頭去呢？
就算貼岸航行沒危險，總會到越北越寒冷的地方，最后估計就是冰天雪地，連食物補給都弄不到，不回頭就只有凍死餓死。
所以，總得讓上司劃下道來，到底走多遠沒看到盡頭就能折返。
李素不能直接預演未知世界，那樣會穿幫，所以他只能選擇先花點時間，給周瑜和甘寧科普一點基礎常識和信心——主要是先給周瑜掃盲，甘寧算捎帶的。
因為李素知道，以周瑜的智商，還有可能理解，甘寧就得等別人理解并執行后，他不管是否理解再往下莽。
李素就從“為什么在海上看到來船，是先看到桅桿、后看到船身。為什么船體瞭望臺越高，可以看得越遠”這些航海家們都能夠理解、并且深有同感的點切入，
然后慢慢把他這些年教諸葛亮“為什么地球是圓的”這些理論知識，結合實踐慢慢鋪開。過程中，李素還結合了一些諸葛亮主筆整理的書面教材。
誰讓李素自己懶，也不擅長用文言文寫理科教材呢。所以前些年他教導諸葛亮的時候，他自己都是口述，但沒有形成文字教材。還是諸葛亮這個被教的對象，自己把課堂筆記整理下來，形成的教材。
現在李素要轉授給其他人，就非常方便了，直接拿來就用。
頗有幾分“孔子拿著已經成文的《論語》教課”的詭異感。
李素把基礎知識鋪墊完之后，最終跟周瑜灌輸：
“……所以，大地周遭只有八萬里，天下不存在什么大地之廣無窮無盡的說法。只要你們一直往東北航行——當然，到了極北之后，哪怕不轉向，也會自然而然變成向南，所謂極北而南——航行八萬里后，最終還是會回到原點。
當然，如今的海船不可能不補給淡水飲食就航行八萬里，就算裝足夠多的物資，船怕是也撐不住，得修補，所以也不會真讓你航行那么遠。