“哦……原來是這樣啊。”邢老點點頭，沒再多問，隨手就掀開了何忠身上的白布。
當看到那歪歪扭扭的針腳勉強才縫合上了何忠的啤酒肚時，羅川的臉上有種哭笑不得的表情。他有些責備的看著邢老說：“您老人家的縫合手法那可是上過教科書的，咱法醫部門是來了新的實習生還是怎么的？這解剖口縫的也太鬧著玩了。”
邢老聳聳肩說：“誰知道呢，可能是歲數大了，眼神兒不太好了吧。或許是有些粗糙不太好看，你別介意哈。”
羅川怎么會不知道，邢老哪里是眼睛不好，他是對這個猥（嗯）褻兒童的何忠太過氣憤了。邢老平時解剖尸體，不管死的是什么人，他都會一視同仁，完全的尊重死者。但是今天，這個連孩子都不放過的畜生，邢老似乎對他也沒有了多余的尊重。
邢老先是指著尸體會（嗯）陰（嗯）部的縫合傷說：“咱們先說這兇手啊，你看看這處縫合，手法堪比專業外科醫生了。他這樣做在沒有任何麻醉的情況下可以讓死者受得痛苦多，但是流的血卻很少。兇器應該是一把手術剪，簡單鋒利。但是剪創嘛，普遍不深，不容易導致死亡。這應該也是折磨的一種手段吧，你看這腹股溝附近，有很多剪刀兩刃交合形成的小皮瓣凸起，這是明顯的剪創。至于他吃下去的那堆東西，也是被剪刀剪掉的，身體殘留創面的中央還能看到兇器兩刃交合處形成的嵴狀突起。”
羅川聽著邢老的講述，腦子里基本已經可以還原當時的情形了，也差不多能知道何忠是怎么被嚇死的了。
在學校放學以后，兇手就躲在學校的某一處，等著何忠落單。然后有可能是以何忠的電腦做要挾，告訴他只要大喊大叫就把里面的內容公布于世。何忠當然是做賊心虛，兇手應該很順利的就把何忠帶到了他早已精心布置好的音樂教室。在那里，兇手又輕而易舉的制服了何忠，然后一邊給何忠播放著電腦里的文件，一邊用剪刀給何忠施加壓力，必要的時候，就在小腹部附近剪上幾刀。剪創的傷口不深流血少，但是給何忠造成的心理壓力和身體折磨卻是非常的高。何忠緊繃的神經最終還是有些支撐不住了，他想保命要緊，那些丑事即便被知道了大不了就是花錢和坐牢，也絕對判不了死刑，所以何忠準備呼救。在這時候，兇手做了一件無論何忠喊不喊，最后他都會做的事。剪斷了何忠的生（恩）殖（呵）器，然后再塞進何忠的嘴里，逼迫他咽下去。
何忠當時肯定是看出了兇手是要他命來的，所以只能聽從命令咽下去。但是就像邢老所說的，他很難咽下，結果就卡在喉嚨深處了。
兇手在這個時候，拿出了那個望遠鏡，硬是塞進了何忠的傷口處。也許這一刻的何忠才是求生不得求死不能，他所承受的痛苦可能也已經是最大極限了。他眼睜睜的看著冰冷的望遠鏡染上自己的熱血，被穿插（恩）進自己的小腹里，就在這極大的痛苦和恐懼之中，他被嚇死了。何忠抑制死的死亡原因大概也就是這樣了。
之后兇手干脆利落的吊上何忠，開啟定時器機關，然后再無聲無息的離開。這也正是羅川和關山正在教學樓里的時候，他們可以說是又一次插身而過。
邢老的尸檢讓羅川基本弄清楚了整個案發經過，可是直到現在，他還是不知道兇手為什么非要在他們身上放進望遠鏡。望遠鏡到底代表什么，是一個謎。羅川不相信這只是兇手的一時興起，或者突發奇想。
羅川把心中的疑惑說給了邢老聽，雖然邢老向來都只負責尸檢，不參與案情，每次羅川下意識想問問邢老案情分析的時候，邢老都會說，如果他什么都知道，那羅川就該失業了。可是今天不一樣，當羅川說出自己對望遠鏡的困惑時，邢老卻很認真的在一旁說：“其實我干這一行，總是能遇到職業'驚喜'。什么是職業驚喜呢？就是一次又一次的發現那些我不曾見過的殺人方式、死亡方式、犯罪標志等等，這能讓我們的職業經驗更加豐富，所以我管它叫做職業驚喜。這個望遠鏡，就算是其中之一。世界上的便態殺人犯何其多，很多手法有類似，有雷同，出于的目的都差不多。但是如果有什么標新立異的東西出現了，那一定是有著特殊原因的。羅川，你看，咱們比如說啊，一個以扼頸為殺人手法的連環殺人犯，如果每次殺人后都會在死者的脖子上留下一根紅絲帶，這樣你會覺得很正常，因為它是一種殺人標志，對吧？可如果他在死者脖子上要是放上一根鴨脖，你就會覺得很怪異了，那和什么犯罪心理必定是沒什么關系了。這個望遠鏡，現在就是這種情況，它不一定是和兇手有關，而是可能和死者有什么特殊關聯。你不要把望遠鏡聯系在兇手身上試試看，也許很快就能找到答案。”
羅川聽的異常認真，這位干了一輩子的老法醫，經常會一語驚醒夢中人，他說的很多話都會讓羅川有恍然大悟的感覺。羅川一邊點著頭，一邊謙虛的請教：“邢老，您說的非常有道理，我也已經試著考慮過很多方面了，甚至在何忠死之前，我還查過這一切會不會和什么天文愛好者有關？可現在看來，兇手殺人的原因就是這些傷害孩子的學校。但是這個學校里連個天文館都沒有，從來就沒有和望遠鏡有關的東西。”