卓老師提醒大家，考試時間有限，讓他們先寫作文，不要把時間浪費在不會的題上。
小桑吉只好先放下那道閱讀題，開始寫作文了。
一年級的作文很簡單，一個是短文仿寫，還有一個是看圖寫話。小桑吉很快就完成了。然后，他又開始去看那道閱讀理解題了。那道題是：龜兔賽跑結束后，小兔子輸了比賽，請小朋友們說一說他會怎么想呢？小烏龜贏了比賽，他又會對小兔子說什么呢？
小桑吉憋了半天，寫上了自己的答案。
曹敏老師在考試結束后，回到了班級。她一看孩子們都耷拉著腦袋，便知道他們的語文卷答得不怎么樣。
“你們龜兔賽跑那道題是怎么答的？”曹敏老師打算聽聽孩子們的答案，然后再給他們講一講。
孩子們都沉默了。曹敏老師失望地掃視了一下班級里的學生。
“老師！我是這樣答的。小兔子說：我要是不睡覺就不會輸了。烏龜說：誰叫你比賽還睡覺？反正我贏了！”劉小渚站起來大著嗓門說道。
“噗嗤！”孩子們都被劉小渚的答案給逗樂了。教室里的氣氛活躍了不少。
“洋洋！你是怎么答的呢？”曹敏老師看向了學習最好的洋洋。
“小兔子說：我真不該因為烏龜跑得慢就放松精神去睡大覺，結果輸了比賽。我以后絕不會這樣了。小烏龜對小兔子說：我本來是跑不過你的，但是你太驕傲了覺得我根本贏不了你，竟然在比賽中睡覺，所以你輸得一點也不冤枉。”洋洋的聲音不大，因為他也不知道自己答得對不對，所以底氣不足。
曹敏老師又問了其他幾個同學的答案，然后她說：“你們說得都有些道理。不過，還是洋洋的答案好一些。小兔子要需要檢討自己為什么輸了。小烏龜是僥幸贏了比賽，所以他要幫著小兔子認識到他自身的驕傲，以及他對比賽的大意和對對手的輕視造成最終的結果就是輸了比賽。”
曹敏老師說完，讓孩子們重新說說應該怎么答這道題。孩子們這回答題的思路清晰了，紛紛舉手發言，說得可好了。
放學后，小桑吉默默地跟著媽媽往家走。
秦青知道小桑吉他們今天期中測試。她見兒子默不作聲地走在自己的身邊，猜想定是他沒考好。
“這次沒考好不要緊，繼續努力，爭取期末取得好成績！”秦青安慰兒子道。
“我覺得我答得還可以。但是語文有道閱讀題的答案不是唯一的，所以我不知道自己能不能得滿分。”小桑吉輕聲說。
原來是這樣啊！秦青的嘴角上揚，臉上露出了笑意。
“什么題？你說說看！”秦青不由得好奇心陡起。
小桑吉把那道閱讀題說給了媽媽聽。
“你是怎么答的呢？”秦青很想知道兒子的答案。現在的題出得越來越有意思了！她在心里暗暗地想著。
“我是這樣答的！小兔子說：我真不該小看了烏龜，也不該覺得自己比小烏龜跑得快就在比賽中睡覺，結果輸了比賽。我以后再也不驕傲自滿了！也不會再輸給你了！小烏龜對小兔子說：我不因為自己跑不過你而氣餒。我一直堅持向前不停地跑。沒想到你竟然在比賽中睡大覺，讓我贏了比賽。”小桑吉說出了自己的答案。
“嗯！你答的不錯！”秦青聽了兒子的答案不由得贊道。
“嗯！我也覺得自己答得挺好的。但是我可不能像小兔子那般的驕傲！”小桑吉一本正經的樣子使得秦青抿著嘴笑了。她此時才覺得這次語文考試中的閱讀題對孩子們的影響是多么的大！她也理解了語文課本中為什么注重選取教育性、思想性和人文性較強的文章了。