因為匆忙而走，甚至連個名兒都沒留下。
安娜是因為車把砸到了腿，小腿兒肚一大片清淤，胳膊肘砸到石頭上，破了皮還流了血，倒也不是很嚴重。
“我脫臼了，被解放軍接上，已經沒事兒了，就是胳膊和腿上有被石頭擦傷，我們都沒事兒，姐，你別擔心。”
“這樣，明天我就去跟學校說，你們晚上不上晚自習，跟我學吧，太危險，好端端的怎么會碰上流.氓？”
“一共三位解放軍呢，另外一位扭著倆流.氓去派出所報案去了，他們倆送我們回家，姐，你晚上還照顧孩子呢，帶著我們太累了，不能一天都講課，那多辛苦啊，放心吧，我們當時也就太緊張了，被嚇了一跳，真要對上，也不定會吃虧，你教的那些防身術，連用都沒用上就被人救了呢！”
話雖如此，可安怡還是不怎么放心，這是沒出事兒，這要是出了事兒呢，她們本身身份就敏.感，說不定有更多難聽的話落在她們身上，所以安怡寧愿自己累點，將她們倆放在了自己眼皮子底下，也沒讓她們留在學校。
家里的電燈都是日本弄來的，比國內的燈泡亮的多，縣城已經通電，她們家電費能交得起，所以晚上在家自習沒有一點困難。
她本身就在這所中學帶書法課，老師們都認識她，她跟安娜的班主任一說，人家也不好說什么，畢竟都是成年人了，自學能力比孩子們強不知道多少，作為班級里年齡最大的兩位學生，到這個年紀學習，都是格外珍惜的，所以上不上晚自習，真沒那么重要。
如此一來，她們倆下午五六點放學之后，就能直接回家了。
雖說她倆至始至終都覺得沒啥，可姐姐擔心，她們就乖乖回家，畢竟她們這一家湊在一起，實在太不容易。
現在家里的早飯是姐倆做，因為她們早上五點就要去學校，五點半開始跑操，六點到七點早自習，七點到八點是打掃衛生和吃早飯時間，走讀生都要回家，時間安排的非常緊張。
安怡要起，她倆讓她哄孩子，因為天天都是安怡帶，她只要一起身，身邊熟悉的味道消失，倆孩子就會哭喊，從而醒過來，為了讓孩子早睡一會兒，她們寧愿早點起來，安怡沒辦法，只能隨她們。
她在初中的書法課，說是書法，其實也和語文有很大的關系，所以安排在上午上課，倒也不過分，而且因為她有時間了，學校還給她安排了兩節課，上完兩節課，中間的大課間再跑到高中上歷史課，倒也還好，緊張是緊張了點兒，當下午的時間就都騰出來，她也有更多時間安排村小那邊的教學任務了。
她的書法課如今已經不僅僅是書法課了，由字的轉變到后續發展，幾千年來的軌跡，包含了國學、歷史，課講的很有意思，覆蓋面極廣，一點也不枯燥和乏味，課堂作業也不是很多，但要求很高，寫好的還有獎勵，學校每個年級一個星期就只有一節大課（兩節課合為一節，在階梯教室上），是以人人都很珍惜。
因為安怡的課保守好評，惹來全校老師的好奇，所以，只要是安怡的課，后面都會做很多老師來聽課，這種被當成實驗課的感覺，讓同學們更加認真對待了。
而但凡聽過安怡課的，都會露出濃厚的欽佩之情，因為這位安老師看起來不顯山不露水的，可是她就真的猶如一座寶藏，知識儲備量太強大了，似乎就沒有她不會的，難怪同學們說她上知天文下知地理，從字的文化就能講那么多歷史故事，著實不簡單。
難怪學校不惜給她安排階梯教室上大課，別說，這種課的確有上的必要，很有教育意義。
書法課都上的這么有意思，那歷史課呢？