安然和安寧是意外，也很特殊，因為媽媽死了，其實說白了，她收養的這三個，都是沒媽的孩子。
但凡有媽媽的，哪能輪得到她來照顧？沒媽的孩子，可憐啊！
安琥的到來，自然在劉家屯掀起了一陣風，流言有善意的，也有惡意的，不管旁人怎么說，安怡已經學會了習慣。
“從明天開始你跟著我學一二三年級的知識點，因為一二三年級的內容我會在兩節課內講，你呢，能聽懂就聽，聽不懂也沒關系，回家我再給你補習。”
有了安琥的幫忙，安怡就縣城和劉家屯兩邊住，兩邊輔導他們的作業和學業。
學校那邊的課，又經過了深刻的討論，一三五早課在縣城，二四六早課在村小。
自然而然的，安寧和安然也有人幫她帶了。
忙是忙了點兒，但她有空間作弊的時間利器，所以能夠得到充分的休養生息。
嗓子不停講課也要保護好，用空間茶水滋潤過的嗓子能得到有效的緩解。
日子就這樣一天天過去，安琥也在盡可能的適應新生活，能在學校完成的，他絕對不會拿到家里，因為家里點燈需要用煤油，白天在學校亮堂堂的環境里多學點不好嗎？
他學會了向老師請教，有了安怡給他的作業本，每次作業練習都能很好的保存下來，然后經由老師批注后，更能深刻的認知到錯誤，繼而才能認真改過。
一二三年級的內容本身就沒有太多難點，他又已經十五歲，安怡全科都能幫他補，宋剛老師知道這是安怡收養的孩子，也頗為照顧，在安老師不在的時候，課下他也會竭盡所能的幫助他，關鍵是安琥自己能夠認真對待，格外珍惜這樣來之不易的生活和學習，所以非常刻苦。
他自己幾乎什么都會做，放學以后，安怡不在的時候，他就背著竹簍和砍刀，去山林里砍柴，找野菜，別看他是城里出生的，實際上這些粗活他天天在家干，洗衣服做飯，就沒有說不會的，帶孩子也很有一套，因為弟弟妹妹都是他拉扯大的。
野菜他們家吃過，在縣城邊上住，一到星期天就要到農村的地里，林子里找，所以他才能這么快適應農村的生活。
柴火到冬天能起到大作用，安琥每天砍回家三背簍，他燒火做飯，用的都是些小樹枝。
安怡給他留了足夠的糧食，蔬菜都是找鄰居們換的，有時候她自己也會在空間里給他帶一些。
豬奶做的奶酪可以儲存，她會叮囑安琥吃，如果她在的情況下，還會給他們三個做酸奶。
“雞蛋你每天早上都要吃一個，咱家不缺雞蛋，你不用省，晌午想吃餅子就貼，想吃面就自己搟，要是想節約時間在學校學習，那就在學校吃，”
最后安琥選擇在學校吃飯，因為這樣省去做飯和來回路上的時間，他就能多學點內容了。
安怡給她交了伙食費，一個月五塊錢，不需要再交糧食，只吃晌午一頓飯，不說有多好吧，起碼比他一個人在家糊弄著吃的那頓強，吃的雖然都是粗茶淡飯，但能吃飽，這就夠了。
她也不奢望能沾到葷腥，在學校哪有那么好的待遇，隔三差五補一補就行了，每天一個雞蛋，還有奶酪當零食，其實他已經比很多孩子都幸福了。