小孩子看看爹娘，懂事地從高的凳子上出溜下來，束手站在一旁。
“坐，坐下吃飯。”畢構起身，說著來到孩子的身邊，把孩子抱起來又放回凳子上。
他重新落座：“稚童知禮，足見長之品行，言傳身教在先。然親之所教，或不足。學當尋師，安當尋處，立身當……”
“老畢，你就這么幫我勸人的？”跟在畢構后面的小機器人突然出聲。
“玩笑，玩笑爾！那個馬繼恩啊，小易呀，就是長安灞水畔李家莊子的東主李易，他看上你了。”
畢構笑笑，換個說法。
“老畢你信不信我手一哆嗦，圖紙就畫錯了？”小機器人又一次出聲。
小孩子不吃東西，瞪大眼睛看小機器人。
“嗯哼！小易看上你的干活本事。
你看啊，你們一家人無親無靠的。
整個大唐誰最厲害？必然是陛下，對吧？
其次你看老夫堂堂中書令，被人嚇唬，這個人你說厲害不？”
畢構連忙重新組織詞匯，有求于人嘛！沒辦法。
“畢宰輔，李東主在那里面？”
馬繼恩指著小機器人問，琢磨著李易怎么擠進去的。
“他在別處，說不定身邊正美女圍繞，他這個人啊，比較……”
“畢宰輔果真料事如神，厲害！”
小機器人中又傳出女子清脆的聲音，永穆公主的。
“說正事，方才那個是永穆公主，她和小易在一起。你……”畢構郁悶啊。
“畢宰輔我明白，我要報考李家莊子的工匠，如考上就帶家人進去。”
馬繼恩懂了，大唐的宰輔過來跟自己說考試的事情。
“不考，直接進。一個能被地方官府找來當災后重建管事的人，一個被師父聯合師兄弟排擠的人，保證有他的本事。”
小機器人中又響起李易的動靜，不用考核。
因為考核并非看技術水平有多高，需要過測謊。
大唐的工匠有官府發的文書，修水利和修路時，官府查冊子找。
沒有點本事根本拿不到那個文書，文書證明你不用交租、庸，而調呢，你屬于技術人員。
普通的百姓干力氣活兒，有文書的匠人處理復雜的問題和指揮。
比如修棧道，懸崖上修。
其他的人聽著指揮就是修不了，拴繩子吊在那里無法把木頭橛子打進去。
這時才工匠親自出手，一群有證的工匠用繩索順下去。
互相討論一番，開始操作，木頭橛子很快打牢。
像李易那時修車，軸承套曲軸或短軸，將將能進去的時候發現卡住了。
以前用的方法是硬砸，沒學問和經驗，后來知道了，拿噴燈烤，一烤就下去。
有的精密的還需要噴液氮，利用冷縮原理。
加上蠟溶的，套蠟到位置，加熱后蠟熔解，零件正好卡住位置。
這才是匠，不是平時能干點什么活兒就行。
而想變成師，要么是非常精細操作，要么是都江堰那種大工程，兩個極端。
馬繼恩有證，木匠的、石匠的、瓦匠的。
官府干活找人，看冊子查證。哎呀！這個人好幾個證，趕緊過來。
既然如此，考他干什么？再厲害也比不上李家莊子的工匠，進莊子還要學。