李灝沒想到這么快就有人提問。
吳林聽到將軍飲馬的問題后，不由得搖搖頭：“這個問題其實很簡單，但要明白理解很難。”
“為什么這么說？”杜濤不太明白，他作為一名語文老師，對于這些數學專有名詞也僅僅只是略懂罷了。
“將軍飲馬的問題太多典型模型了，常見的就有16個，如果有人故意要問倒李灝的話，說不定讓他分析這十幾個模型呢。”吳林說出自己的擔憂。
但沒想到，李灝只是笑了笑，隨后說道：“其實將軍飲馬的問題，也就是最短路徑問題，其問題主要依據是‘兩點之間，線段最短’、‘點到直線上的所有線段中，垂線段最短’以及利用軸對稱的性質、平面展開圖等知識來解決。”
“特別是要用軸對稱進行轉換，以及將空間問題轉化為平面問題來解決初中數學中的最短路徑問題。”
“那這邊我給大家畫幾個常見的模型，這些題目都是有陷阱的噢，同學你要不要做做筆記呢？”
李灝拿起粉筆的同時，也順帶看著剛剛發問的男同學。
男生愣了下，便翻開桌上的筆記本，準備做筆記。
李灝在身后的黑板里畫了一個簡單的模型，隨后轉身說道：“我給大家說一下，首先兩點一線中有兩種情況，第一種就是兩點在一條直線異側，點A、B在直線n的兩側，在n上求一點P，使得PA+PB最小。”
“這種題型大家做了很多遍，依據就是兩點之間線段最短，那么我們比較難的模型是那一種呢？那就是立體圖形展開圖中的最短路徑問題。”
“我們先畫一個圓柱體，其中ABCD是它的一個軸截面，AB=8/π，BC=3，一只螞蟻要從A點爬行到C點，那么最近的路程長為多少。”
這個問題一出，場下的學生立即展開討論。
因為在初中生的認知里，將軍飲馬一般都是平面點線的問題，很少涉及到立體圖形，而且還是圓柱體。
龍嘉陽見似乎沒有人能夠說出答案，便立即問著前面的季明成：“明成，你能算出來不？”
“感覺不難，但就是一時間腦子轉不過來。”季明成皺著眉頭，在紙上涂涂畫畫著。
龍嘉陽一聽，就連班上的學霸做這道題都這么困難，立馬高興起來：“嘿嘿，連學霸都做不出來，看來這里沒幾個能夠做出來了。”
他甚至還伸長脖子，看了眼左前方的劉秀媛，發現她的草稿紙上也沒有寫出完整的答案，便更加篤定這是一道難題。
但只有吳林老師笑了起來。
“怎么了？很難？”杜濤著急問道。
吳林搖搖頭：“這小子賊精，其實這題并不難，只是把平面轉換成立體的圓柱體，這就導致很多同學無從下手了。”
李灝見臺下沒有同學回答出來，便說道：“其實我們求螞蟻爬行的最短距離，只需要將圓柱的側面展開，‘兩點之間線段最短’就能得出結果。”
“將圓柱體展開，連接A、C，AB=12·π·8/π=4，BC等于3，AC等于根號下4的平方加3的平方，最后結果等于5。”
李灝最后把答案寫在黑板上后，再回頭看著那男生：“這道變式題，不知道你弄明白了么？”
男生似乎臉紅起來，他最后點了點頭，坐了下來。
就這樣，接下來的半小時里，臺下的學生陸續問了李灝五六個問題，他都能對答如流，甚至還預留了一些時間給他們講解延伸拓展題。
他的這種表現，徹底征服了底下的學生。
在初三的這個年紀，只要你有水平、有才華，那么就會受到許多人的敬仰和尊敬。
“啪啪啪啪！！”
學生們甚至自發給李灝鼓起掌聲。
其實不僅僅學生，就連站在后面的老師們也都很是驚訝。
李灝今天的狀態和臺風，像極了一位從事教育崗位多年的老師，甚至比一些剛來學校任職的老師都要老練。
最重要的是，他講課的節奏拿捏得恰到好處，以至于杜濤都不由得感慨：“這小子，以后讀書出來，是個當老師的料。”