根據最新統計；
澳洲發行量最大的報紙《世界日報》已經達到17000余份，排行第二的《布里斯班信使報》日發行量達到8600余份，《墨爾本記事報》2000余份，已經形成了穩定的讀報受眾群體，發行規模日漸擴大。
《世界日報》和《布里斯班信使報》都是中英文雙刊，《墨爾本記事報》則是純英文報紙，受眾群體顯然少得多，影響力也局限于南方洲一隅。
從以上這些統計數據可以看出，昆士蘭州培養出了一批文化程度較高的讀者群體。
這其中絕大部分都是出生于雛鷹學校的知識分子，在走上社會后，進入各政府部門、廠礦企業成為實力中堅，也是日益擴大的中產階層重要組成部分，有能力消費報紙這樣的文化刊物。
紅堡早已經放棄了發展初期全民掃盲的政策，李福壽的初心是好的，事實證明這樣的政策并不合時宜，耗費極大而且成效微乎其微，就像吹起的泡泡，在洶涌的華人移民潮中迅速破滅。
在如今昆士蘭州近千萬移民人口中，93%以上都是文盲，能夠識文斷字的不超過70萬人，絕大多數都是雛鷹學校培養出來的人才，這是李福壽堅持多年，耗費千萬英鎊重金培養的結果。
橫向對比來看
昆士蘭州華人移民的素質還是比較高的，首先移民以青壯年為主，男性比例占據7成以上，而且受教育人群絕對數量較高，近年來進入澳洲的雛鷹學校青年學生，年均已經達到8~9萬人規模（早期規模較小，只有年均3~4萬人，中期逐漸增長到年均5~6萬人），是高素質人才群體。
這有力的補充了社會人才缺口，是科技進步的新生力量。
在歐美社會中
隨著時代的進步，中產階級年輕人通常會接受中學教育到18—19歲，在經濟條件允許的情況下，繼續接受大學教育或高等職業訓練的人數不少，是當今社會第二次工業革命的主要推動力。
整體而言
歐美社會在校的學生人數仍然不多，神學教育和拉丁語教育占據了課程的過半比重，只不過為了適應時代發展，在中學教育階段增加了一些數學，物理，化學，音樂藝術的比重，宗教氛圍十分濃郁。
高等教育階段則有相當數量的增加。1875—1889年間，德國學生的數目增加了1.7倍以上。
1875-1889年間，法國學生的數目增加了2.6倍以上，這都是顯而易見的變化，說明歐美社會中產階級更加重視教育。
然而據統計；
年齡介于12歲到19歲的法國青少年，上中學的比例仍然不到3％，總計7.7萬人，差不多也就是雛鷹學校的規模，而撐到畢業考試的只占這個年齡層的十分之一，很多學生因為各種原因輟學。
大部分學生單純就是學不進去，有的則是討厭宗教的灌輸性教育抑或是發怵困難的拉丁文，真正因為經濟原因導致綴學的反而不多。
與法國相比，德國的教育形勢就好得多。