如果你感覺學習很難，老師教的太快跟不上進度，學習起來太吃力，久而久之當你感覺很累堅持不住的時候，你就會選擇放棄，然后自暴自棄。
一個班級，有成績好的人，也有成績差的人。
成績差的，并不是所有人都不愿意學習，主要還是是因為學習太累了。
就好比老師講課，每天教一篇課文，學習天賦好的學生很輕松就能學會，而學習天賦比較差的學生就需要一天半或者兩天。
當他們還沒有來得及消化第一篇課文時，老師已經講第二篇課文了，他們第二篇課文還沒有來得及學完，第三篇第四篇課文都已經講完了。
這樣的情況下，學習天賦差一些的學生自然就跟不上進度。
如果長時間跟不上進度，學生干脆就自我放逐了，干脆不學了，你愛怎么著就怎么著吧，我混日子了。
如果當孩子學習速度跟不上班級里其他學習天賦好的學生時，家長能夠幫忙補課，或者是請家教補補課，讓孩子能夠跟上進度，那么孩子就不會產生自我放逐的想法。
按道理說，給學習慢的孩子補課，應該是老師應有的責任，但是現在的社會……唉！一言難盡。
（PS：還記得作者讀小學四年級時，我的學習比較慢，放學后班主任老師都會把我們幾個學的慢的孩子留下來補課，那時候考試成績不會比別的孩子差，后來，也是一言難盡。）
“女兒，你覺得楊老師輔導的怎么樣？”
半個月后，這天晚上輔導結束后，趙紫涵爸爸朝趙紫涵問。
“爸，我覺得楊老師教的太好了，他教的東西通俗易懂，而且很有趣，我基本上學一遍就能學會，而我們學校老師教的就太差勁了，我學起來好累好累，要是我們學校老師都有楊老師的教學水平，我也不至于考那么點分。”趙紫涵朝爸爸說道，說完還做了一個嫌棄的表情。
“那你覺得你的考試成績會有所提升嗎？”趙紫涵爸爸朝趙紫涵問。
聽到爸爸的話，趙紫涵想了想，然后搖搖頭，說道：“不會。”
“為什么？你不是說學的很好嗎？”
“因為我最近都是在補習初一的課啊，你讓我考初二卷子我肯定不會，如果是考初一的卷子，我的成績應該不會太差。”趙紫涵朝爸爸說道。
“那這不是等于白學了嗎？”
“怎么會白學？如果是楊老師沒有給我輔導之前，我恐怕連初一的卷子都考不及格，現在最少能考八十分以上了呢。”
“這樣啊，我明白了。”聽到女兒這么說，他就明白了。
“爸，我這今天才知道，原來楊老師就是今年皖省高考狀元的老師，楊老師給我說了，讓我到他那邊的學校去讀書，他每天能夠抽出更多時間教我學習，這樣我也能夠學的更快。”趙紫涵朝她爸爸說道。
“這可不行。”聽到女兒的話，趙紫涵爸頓時就否決了。
“為什么不行？我覺得挺好的啊。”趙紫涵朝爸爸說。
“因為太遠了，隔了兩個省呢，你去那么遠的地方讀書我們我不放心。而且咱們和他也才接觸半個月，都還不知道他的人品怎么樣呢，你又長得這么漂亮，萬一……”
“老爸你想啥呢？人家楊老師可是教出了滿分高考狀元的人，才不會像你想的那樣齷齪不堪。”
趙紫涵朝老爸說道：“而且我聽說了，楊老師身邊有好幾個其他地方來的學生呢，都是網上認識的，他們父母覺得孩子跟在楊老師身邊能夠學的更好，所以就把他們的孩子送過去讀書了……”