“有位先賢曾經說過，你要是想給一戶人家的房頂上開個窗戶，你直接說，人家肯定是不會同意的，但是你如果上來先說要掀掉他們的房頂，當他們劇烈反對之后，你再說開個窗戶，這樣他們就會比較容易接受了。”霍剛笑著開口道。
“這是哪位先賢說過的話？雖然直白，但是確實是很有道理。”李世民有些好奇的問道。
“一位不出名的人，我也是在一個古籍當中看到的，至于具體是誰說的，估計已經無從考證了。”霍剛搖了搖頭。
“道理我懂了，那你的意思是？”李世民看了看霍剛開口道。
“我的意思是，大唐也可以單獨成立一個教育部，專門負責統籌全國之教育問題，然后你就放出風聲，說大唐要進行基礎教育改革，全國適齡兒童必須全部入學，并且進行免費教育，國庫給與補貼。”霍剛微笑著開口道。
李世民皺了皺眉頭，到時沒多說什么，因為之前長樂所做的事情，其實在大唐已經開始做了，不過長樂所做的規模有限，估計連大唐十之一二的兒童都沒有包裹進去，而且還是自愿原則。
所以這些年雖然說有讀書成就的寒門子弟出現，但是目前來說這些人暫時無法進入大唐的真正核心權利層，他們只能被李世民用在一些小官方面。
但是即便是這樣，也已經緩解了李世民極大的壓力，可想而知寒門子弟的用處，但是當初那些門閥世家不反對，是因為他們知道，這種自愿原則的上學方式，大部分沒有眼見的百姓是不會送孩子去的。
而小部分有眼見的人愿意送孩子去讀書，這里面還要包含一個他們自己的實力問題，最后就是，這種自愿上學，這些門閥世家依然可以占據相當一部分名額。
固然，像是五姓七望這樣的大型門閥，乃至中等的各個門閥世家都有自己的私塾以及書籍老師等等，但是這些家族同樣有依附于他們的無數小家族，只要他們示意一下，這些小家族自然會將自己的子弟送過去讀書。
這樣的話，自然就極大的擠占了原本的寒門子弟的數量，所以，雖然之前長樂的免費教育已經在門閥世家掌控最頂層知識的規則上開了個口子，但是這個口子開的還不夠大，至少在幾十年之內估計影響不了局面。
而如果霍剛所說的這些話，那就意味著直接開始刨這些門閥世家賴以生存的根基了，你說他們慌不慌，不用想都知道絕對是開始全員反對。
就算是李世民現在有絕對的優勢他也不可能無視全國的這些家族的信息。
“那么，真正的目的地呢？”李世民轉向了霍剛，聯想到剛剛霍剛所說的那些話，他還能不知道，這不是最終的目的，這樣的目的想要一次達到根本不可能的。
“上面的全面教育不行，那就要維持現在主動教育的情況下，提升寒門子弟的主觀能動性。”
“這就需要大唐制定一個政策了，提升那些學習數學，格物這些學子的身份地位，讓所有的百姓切實體會到學習這些知識并不是完全無用，也許他們不能當官，但是他們的社會地位不比當官更差。只有讓百姓看到了切實的身份地位的提升，會有大批的人去學習這些的。”霍剛聳了聳肩膀。