而趙楷將“勛位”、“爵位”和“官位”分離，而且還開辦了炮、步、騎、工、輜等五軍學堂和大學堂，用來了吸納擁有勛貴子弟（平民當然也可以考進去，有平民的額度，不過平民人多，自然難考），這樣就可以堵上門蔭的窟窿。
門蔭的窟窿堵上以后，吏員，也就是幕職官、伎術官上升的空間就大了。
所以在趙楷統治的北宋，半數幕職官和全部的伎術官，都要通過考試才能當上。另有半數的幕職官可以走征辟的路子......
趙楷接著說：“但如今重開之朝，事事精進，并無門蔭之弊，進士數量也少。所以幕職官、伎術官、學堂入仕之員晉升的機會很多。而幫助寒門之士考上幕職官、伎術官和官辦諸學堂，就是諸位儒門名士需要去做的事情了。”
“官家，”李清照接著又問，“不知這幕職官、伎術官要考些什么？吾等又該怎么教導學生，才能讓他們可以考上？”
這些問題大概也只有李清照想搞清楚吧？
因為她是個女人，又生活在歧視女性的古代，不可能考上進士，只能當個老師......至于其他人，肯定還是想親自做官的！
趙楷道：“幕職官和伎術官都是要辦實事兒的......自然要考實學了！
既然是官，就要做好守土衛國的準備。所以不僅要修文，還應該習武。所以文、武、實三學都要會。而且這些人不僅可以考幕職官、伎術官，還可以考進士，還可以考炮、步、騎、工、輜等五軍學堂和大學堂，也許還有海軍學堂，因此要學的東西還是很多的！
不過也不要讓學生們沒完沒了的學下去......應該分級教學，由淺入深。一個學士從入學到學成，有個三年五載的也就差不多了。如果什么都考不上，還可以趁早改行，免得誤了終身，變成一個措大。”
原來趙楷想要通過這些儒門精英辦起來的是一些民辦中學......這里四百多個儒，都是有點名望的大儒、中儒，如果平均十個儒可以撐起一所民辦中學，那就是四十多所中學啊！
而一所中學下面還可以掛上十所蒙學，那就是四百多所蒙學。
一個儒家的教育體系，不就基本成型了？
成型以后還可以慢慢做大，十年、二十年、三十年后，四十所中學就會變成四百所乃至四千所。平均每年可以教出多少學生？而這些學生，當然都是儒生了。
這樣儒家的根基不就扎實了？
而且隨著趙楷殖民全世界的事業，這些儒家中學和蒙學，也可以跟著一起往外擴張，儒家的教化事業不也就跟著出去了？
另外，這些儒家學校也是組織啊！而且儒家學校傳播的不僅是文化、武藝、伎術，還可以傳播儒家的世界觀......比如“存天理、滅人欲”或是別什么。
“可是官家，”李清照眉頭微皺，“您覺得吾等儒學之士，教得了文韜武略實學嗎？”
是啊！
這些人就會寫道德文章，不會實學也不會砍人啊！
趙楷笑道：“諸位不似孔子之通也無妨，正好可以專心教道。至于所傳之學，咱們可以慢慢商量，定出一套教材，再因材施教......因諸位之材，來施以教道。”