方結明自然不相信陳舟的話，他直接說道：“坑不坑可不是由你說了算的，我可不希望把競賽的結果，壓在你們倆身上。”
頓了頓，方結明繼續說道：“理論計算的部分，我來負責，這塊內容和構建模型是相連的。”
陳舟和楊依依對視了一眼，他不愿在這件事上再多做計較，便說道：“嗯，但是我有一個條件。”
方結明問道：“什么條件？”
陳舟回道：“理論計算的部分，我也會做，最后我們倆進行對比，你自己選擇采用哪個進行編程。”
方結明微微一愣，旋即點了點頭。
雖然不和諧，但也是把任務分工了。
接下來，就是等著具體的磨合訓練，再進行調整了。
陳舟想了想，跟方結明說道：“學長，既然我們已經在一個隊伍了，我還是希望我們同心協力。”
看了陳舟一眼，方結明說道：“這點你放心。”
陳舟笑了笑，轉而和楊依依說道：“依依，我們走吧。”
楊依依點了點頭，兩人就欲離開。
方結明看了兩人一眼，問了一個他感覺很奇怪的問題：“你為什么會參加這個競賽？按理說，你一個數學系的新生，也沒參加過競賽，她不應該找你做隊友呀？”
聞言，陳舟和楊依依相視一笑，楊依依回答了這個問題：“他是我男朋友啊。”
“哦。啊？”方結明頓時愣在原地。
等到陳舟和楊依依離開教室，方結明才回過神來，敢情自己是被拉來當電燈泡的？競賽還沒開始就被坑了？
他直接摸出手機，撥通了沈靖的電話。
走在回宿舍的路上，楊依依看了看陳舟，問道：“你干嘛故意那樣說？我們不是已經商量好，合理分配三個人的工作嗎？”
陳舟輕聲笑了笑，解釋道：“這位學長的心態有點太傲了，不管怎么合理分配，他都會覺得我們倆會拖后腿。與其這樣，倒不如直接把他當成工具人，讓他自己主動，這樣反而會更好。”
“嗯，好像蠻有道理的...”楊依依若有所思。
陳舟又說道：“在之后的磨合訓練中，我們再調整各自的定位吧。”
楊依依點了點頭。
陳舟笑著揉了揉楊依依的腦袋：“你還說我故意，你那不也是故意的嗎？”
楊依依促狹的笑了笑，嘟著嘴道：“我只是說實話嘛。”
接下來的兩天時間，競賽三人組并沒有再碰頭，方結明也沒有主動聯系過陳舟他們。
陳舟和楊依依依舊按照自己的節奏，在不斷充實著自己。
課題與課題，課題與刷書，刷書與競賽。
這是一個循環，陳舟沉浸在這個循環中，樂得其所。
在吳西平完全核實清楚課題的問題后，又重新補發了一些資料過來。
大體和陳舟的判斷一致，課題缺失了實際情景。
雖然因為這件事耽誤了幾天，但是吳西平所設置的課題時限，卻并沒有延長。
也就是說，陳舟他們現在只剩下不到一周的時間了。
而且，陳舟馬上就要迎來他在燕大的第一次期中考。
隨后就是周末的第一次磨合訓練。
時間不可謂不緊張。
也幸好，陳舟先前并沒有完全放緩課題的進度。
在整體思路無誤的情況下，只需重新代入計算數據即可。
11月7日，周五。
燕京大學數學科學學院，正式進入期中考試季。