陛下的提醒讓他意識到，梁家已經威脅到了桂國的統治，過去，他從不害怕梁家在朝中擁有權勢，因為有諸夏在，有大明在，無論是諸夏還是大明，都不會容忍逆臣。
這是分封的好處，至少一兩百年內，無論是大明還是諸夏，或許會出現權臣，或許權臣會權勢滔天，但是絕不會有人敢謀權篡位，因為他一但這么做了，就必須要面對大明和諸夏興兵討伐。
所以，他可以接受梁天佑那位“淮安君”在朝中的地位，但是，他對國人的壓榨，顯然是不可以接受的，過去看來沒有什么，但現在經陛下一提醒，他才發現國人不滿對于桂國意味著什么。
意味著國本動搖！
或許，可以容忍梁家掙些銀子，但是動搖國本卻是不行的。梁家是時候要處理掉了。
“當年，朕分封宗室于南洋為諸夏，諸夏立國不易，朕亦能體諒，諸夏立國于異域，國內土人百萬，國人不過十萬，以少御多，本就不是易事，撫夷歸夏，更是難上加難，這么多年太平之后，國內臣公勢必有人覺得，天下已經太平，對于百姓難免有些欺壓，只是，爾等必須牢記，諸夏不同于大明，國人亦不同于尋常百姓，國人不滿，國之將覆。”
伸手示意諸王都坐下來，朱明忠看著他們，除了晉王之外，他們或許實際上與他并沒有血緣關系，但是，他們這些年在南洋所做的事情，卻讓人倍覺欣慰，畢竟，在他們的努力下，這里的一切都發生了改變。
千百萬土人已經變得越來越像明人，或許他們現在被稱為周人、秦人、魯人、桂人，但是諸夏之人亦是明人，他們說著漢話，學著漢字，言行風俗習慣一切皆遵從大明傳統，華夏文明現在已經基本上在這里扎下根，文明的擴張，正是借助這些親王們推行的，他們千方百計的推行教化的目的是什么？
就是為了鞏固自己的統治。
這正是當年實施分封的原因，只有自己家的東西，才會更用心思。殖民地的官員們永遠不會像他們一樣盡心盡力，只是，他們還沒有弄明白統治的技巧。
這種帝王之道。不會有任何人教他。所謂的帝師。所教授的其實只是一些簡單的官僚的統治技巧，并不是帝王所需要的統治技巧。
其實就是朱明忠自己，對于這一切同樣也是陌生的，不過生長在咨詢大爆炸的時代讓他可以通過各種渠道去了解這些技巧。而在過去的多年間，他更是有機會把那些曾看過的技巧應用于實踐之中，并總結出自己的一套統治手腕。
“爾等大都是宗藩，于治國上沒有什么人曾教過你們，和域……”
他們中的不少人經歷過當年的顛沛流離，即便是曾經生活在王府之中，也有機會接觸如何統治他人，再回憶一下，出將他們分封到南洋。確實有那么點趕鴨子上架的嫌疑。
也幸虧是大明的國力足夠強大，一個強大的母國作為威懾，要不然他們的王位甚至都有可能被大臣們篡奪。
或許這正是分封制最大的好處。母國可以威懾諸侯國的那些大臣。讓他們不敢起二心。諸侯國的存在同樣也可以威懾到母國的大臣們，讓他們不敢生出謀權篡位之心。而這種安全上的保障在一定程度上是相互的。
將目光轉向朱和域，朱明忠問道。
“誰是皇家之友？”
“回父皇。”
被點到名的朱和域笑著說道。
“皇家替天牧民，民受制于皇家，所以民非皇家之友，大臣不過是食君之祿，與君分憂，不過名利驅使，所以其亦非皇家之友。民、臣、貴三者之中，只有勛貴才是皇家之友。因為勛貴與大臣不同，大臣所憑借的是個才學，正如當今的人才，無論是于大明，亦或許是于諸夏以至于諸國，都可獲得重用，但僅局限于他個人，與其子女無關，其子女將來的地位，依然需要依靠個人的才學。但是勛貴卻不然，他們離開大明之后，于異國不過只是普通百姓，所謂勛貴者，一代皆是“軍功侯”二代之后，全都是憑其血統，他們所有的地位、財富，完全建立在皇家賜予的爵位上，沒有了皇家，他們什么都不是！所以，相比于大多數大臣，勛貴更親近皇家，更希望邀寵于皇家……”
在兒子的解釋著什么是“皇家之友”時，朱明忠又反問道。
“那為何于諸夏，如桂國淮安君，身為勛貴卻不惜侵損國人，謀求私利呢？”