章越聞言道：“學生只學經義，不通詩賦。”
下面進士考生也是抬起頭心道，這不是刁難人嗎？
經士考詩賦從未聽過。
“不通詩賦如何被州學知曉？”縣令臉色一沉微責道：“你既有才，怎又謙虛，眼下本縣策問于你，又推說不知？”
說到這里縣令笑著溫言道：“你莫要推辭，少年人是要韜光養晦，稍露鋒芒則個也可。你是伯益先生高足，怎會說不習詩呢？”
章越抬頭看向了縣令，平靜地問道：“不知令君要試什么詩？”
怎么還真敢作詩？
縣令微微笑道：“你既自持有才，以神童自居，那就以神童二字為題！本官也不刁難你，你是經生，不以詩賦為難你，詩可出韻，也借著一二句古人之詞來。”
章越點點頭徑直案前道：“相公既言學生有才，那么學生也不敢再謙，請給筆墨。”
遠處公吏見了已是笑了：“此子完了，先得罪了趙押司，又得罪了令君豈有好日子過。”
另一人道：“是啊，令君必須為難此子，否則趙押司的顏面往哪里擺。”
章越此刻已提筆蘸墨，于是紙上落筆。
縣令在旁但見詩首寫著‘神童詩’三個字心道，此子還真敢以神童名作，大言不慚。
……
章越提筆寫下神童詩三個字時，確實想到的是汪殊的那首膾炙人口的神童詩，但心道此舉說來說去也是剽竊古人之詞。
自己讀書也有近一年了，雖學的是經義，但詩文也讀了些。不如今日一試，寫得不好是不好，但至少是自己的詩。
想起這里，章越胸中涌起一股讀書人的傲氣，想到這里此氣注于筆尖。
章越平靜地寫完，抬起頭看了一眼縣令然后問了句：“學生這詩可以入相公之眼嗎？”
縣令取詩自讀道：“自懷大晏才，何須富貴詩。平生豪俠氣，不盡古人詞。”
縣令心道，詩是一般，句子也不通順，但以詩言志，是可以看出一個人的志氣度量的！
我似有些看輕此子了。
縣令向一旁學正問道：“胡教授，此子經義通否？”
一旁胡教授向縣令作揖道：“回稟恩相，全通！”
“全通？”
胡教授道：“回稟恩相確實全通。”
章越已是攥進了拳頭，本以為會錯個一二字，但沒料到卻是全通。自己寒窗苦讀所來，不就是為了這一句全通嗎？
縣令復看向章越正待言語，這時候外頭一名兵丁前來飛報：“啟稟相公，今科省試名次已出！”
“什么？”縣令神色激動。
而全場士子亦是震動。
今科春榜已開！不知誰可題名？
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