章越一番話倒是令吳安詩，黃好義二人是刮目相看。
特別是‘天下之患，最不可為者，名為治平無事，而實有不測之憂’，還是‘欲求非常之功，則無務委自全之記’這兩句都令人反復品味。
前者指得是如今朝局，一味追求天下太平，必有重憂。
后者則是克服此局，需干大事而不惜身之人站出來，成就不世之功。
歷史上也證明了，十年后確實有一個這樣的奇男子站出來了。
但吳安詩此刻心道，難怪陳升之當年對此子如此看重，要將此子收為書童，原來真是我眼界淺薄了。幸好今日聽了他一席話，如此才不與此人才失之交臂啊。這番見識即便是放在大伯與爹爹那，也是可得到交口稱贊的。
當下吳安詩對章越更是熱情，竟破例稱章越為知己。
這倒是令本來自以為在章越之上的黃好義面上有些掛不住。
但章越方才那一番話說得是真的好，他也不是那日在吳安詩府上那個祝氏秀才，非要章越說出一番‘修已知道你，你卻不知羞’的話來打臉才行。
好就是好，壞就是壞的。
只是令他沒想到章越以一介經生說出這樣話，這倒是令他沒有預料到。
吳安詩道：“以三郎之才，怕是九經及第也不在話下，若有這番見地，甚至還可考大科。”
章越此刻已對宋朝科舉有所了解。
大科就是制科。
制科入等之難，更勝過進士科頭甲。
制科得三等，更難過得狀元。
制科開考以來，唯有一人入三等，那就是吳安詩的大伯吳育。
制科有三難，第一難就是必須有兩名大臣聯名保薦，這才是第一步，就卡掉無數人。
黃好義在旁道：“大科需有兩名朝士保薦。三郎一介寒士，又哪來兩位當朝大臣舉薦？若是有這個門路就好了。”
這也是制科的特點。
進士科諸科稱為常科，目的是從民間選拔人才，如此寒儒出身也可以赴科舉。但制科則是天子下詔要某方面的人才，然后由左右大臣舉薦上來。
制科有志烈秋霜科，足安邊科，才膺管樂科，直言極諫科，文辭雅麗科，博學宏詞科。顧名思義就是要這方面的人才。
蘇轍就是在賢良方正能直言極諫科里沒有把握好分寸，變諫為噴，幾乎把宋仁宗幾乎罵道自閉，引起了考官老大的不快，引起了一場爭論。
宋仁宗說我設直言極諫科就是聽取諫言，沒有為難蘇轍。
如此也就罷了，但更絕得是王安石。王安石雖非考官，但在蘇轍制科后被授予商州推官，為天子起草詔書的王安石“封還詞頭”，拒絕起草蘇轍的任命詔書。
二人就此結下了梁子。
黃好義當然知道吳安詩的言下之意，佩服與嫉妒在心底交戰了會，他還是在吳安詩面前承認章越的才華。
吳安詩本是要章越有如此一問，但見對方沒有這么說，反是由黃好義問出，不由微微笑了笑。
章越自知吳安詩對己的拉攏，但是以前看論壇時，他知道吳安詩父親吳充后來是位列的宰相的人物，不過此人是政見卻是舊黨。
在論壇里浸淫已久的章越，論政見上還是傾向于新黨。而且從歷史上看，宋朝真按如此操作下去，也是遲早要丸。
當然如果政見不合，又受了提攜，自己不就成了兩面人。吳安詩的弟弟吳安持是王安石的女婿，他更愿意認識此人。
章越失笑：“黃兄說得是，不說制科難如登天，在下出身寒族，亦毫無這個念頭。能為太學生，將來九經及第足矣，其他不敢多想。”