盤古科技在很多項目上正好也缺人，蕭銘索性就答應下來。
徐利民也注意到了那名女生，說道：“這個你放心，從她的談吐上看，應該比較優秀。”
徐利民過去本身就是老師，觀察學生還是比較準的，哪些人有潛力值得培養，那些人混時間，還是容易看出來。
物理實驗室關于可穿戴設備的實驗依舊繼續著，徐利民則在間隙的時間派人到江城大學哲學、物理學專業以及計算機學院張貼了告示。
告示內容由學院推薦學生，盤古科技準備挑選30名學生到盤古科技的新項目幫忙，以訓帶學，幫助學生們提高實際操作和實驗水平。
盤古科技對江城大學的學生們也是相當慷慨，實訓時間為整個暑假，實訓工資為3000元一月。
3000一個月，對學生們來說不少了。江城大學的學生來自于各種家庭，家境普通的孩子一個月生活費也不過2000左右。
而對于普通的學生，在暑假期間就算要勤工儉學，外面給的工資也不會多高，1000到2000是普遍現象，3000+的多半是服務型行業，工作時間超過10小時。
當然，學生們看中的也不是每月3000塊的實訓補助，而是盤古科技的名氣。
就算盤古科技沒有說，學生們也是在思考，要是自己在實訓的時候努力一把，表現優秀一點，被盤古科技看上會怎樣？會不會被留下來在這里工作。
再退一步說，就算沒有留在盤古科技，未來有在盤古科技實訓的鑒定放在簡歷里面也是加分項。
公告貼出來以后，哲學、物理學專業和計算機學院多個專業的學生前來報名。
學生們也在想，盤古科技要冷門的哲學專業，或許和人工智能有關。畢竟，一家科技公司不可能請哲學專業的學生去編書著典。
李秋萍，哲學專業大三學生。
那天晚上在周教授課堂上發言質疑人工智能的就是她。
李秋萍自己并不是人工智能的專家，但是她對人工智能特別感興趣，在盤古和天工系統出來以后，李秋萍接觸到了小初。
李秋萍就開始著手研究小初，并且在著力分析人工智能和人類的界限。
這里的界限不是生理上的，而是哲學意義上的。
李秋萍一直堅定一個信念，人之所以為人，并不是因為我們有四肢，可以直立行走，而是因為人類可以思考，擁有思維。
能思考，擁有思維是哲學意義上人的唯一屬性。
但是小初的出現讓李秋萍有些迷糊，勢必在尋找哲學真理的李秋萍填寫了暑假實訓報名表。